《2025年课时练人民教育出版社七年级语文上册人教版》

1. 给加点的字注音。
整$\underline{

宿

}( ) \underline{

絮

}$叨( ) 仿$\underline{

膳

}( )$

答案： xiǔ xù shàn

2. 根据拼音写汉字。
bào( )怒 shì( )弄
chuí( )打 jué( )别
淡 yǎ( ) 烂 màn( )
tān huàn( ) qiáo cuì( )

答案： 暴 侍 捶 诀 雅 漫 瘫痪 憔悴

3. 根据意思写词语。
(1)______：来回翻身；一次又一次,多次重复。
(2)______：形容说话啰唆；来回地说。
(3)______：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

答案：
(1)翻来覆去
(2)絮絮叨叨
(3)喜出望外

4. 词语辨析。
|央求|恳求,侧重说好话再三请求。|
|哀求|苦苦请求,强调情绪方面,含有哀怜意味。|

(1)“先生们,要茉莉花吗？”老太太的声音近乎______。
(2)耐不住我们______,母亲终于允许我们摘几个桃子尝尝鲜了。

答案：
(1)哀求
(2)央求

1. 自读课文,完成下面的思维导图。
```mindmap
- 秋天的怀念
忍痛抚慰
母亲要带“我”去看花
“我”没答应
①______
“我”答应母亲同去看花
母亲出去再没有回来
赏菊思念
北海菊花烂漫盛开
“我”同妹妹读懂母爱
②______,深切的怀念
```

答案： ①临终牵挂 ②伟大的母爱

2. 本文中,作者没有直抒胸臆,而是抓取微小平常的生活细节来写母爱,含蓄感人。请结合加点词赏析下面的句子,体会母亲深沉的爱子之情。
(1)母亲$\underline{

扑

}过来\underline{

抓

}$住我的手,$\underline{忍

住

}$哭声说：“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
(2)她$\underline{

憔

悴

}的脸上现出\underline{

央

求

}$般的神色。
(3)她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还$\underline{

敏

感

}。$

答案：
(1)“扑”“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕“我”禁不住打击，失去活下去的勇气；“忍住”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制住悲伤，鼓励、安慰“我”的心理。
(2)“憔悴”暗示出母亲在疾病的折磨下身体已经十分虚弱；“央求”反映出母亲既盼望“我”早日走出阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
(3)母亲很怕自己的措辞刺激到“我”，所以变得小心翼翼，异常敏感。