《2025年全效学习九年级科学全一册华师大版》

11. 构建元素单质及其化合物的“价态—类别”二维图是学习归纳的一种有效方法。如图所示是铜元素的“价态—类别”二维图，下列说法正确的是(D)

A.①～⑥的转化都能一步实现
B.③的反应可能是${Cu(OH)_{2} + CO_{2}\xlongequal{}CuCO_{3} + H_{2}O}$
C.⑦的反应可能是${Cu + 2AgCl\xlongequal{}2Ag + CuCl_{2}}$
D.⑥的反应可能是置换反应

答案： 11.D

12. 物质${X}$与澄清石灰水发生反应的化学方程式为${X + Ca(OH)_{2}\xlongequal{}Y + Cu(OH)_{2}\downarrow}$，下列说法中，正确的是(B)

A.${X}$可能是酸
B.${X}$和${Y}$的相对分子质量之差为24
C.${X}$可能是单质，也可能是化合物
D.${Y}$只可能是${CaCl_{2}}$

答案： 12.B

13. 归纳总结是学习科学的重要方法。在学习了酸、碱、盐等物质的知识后，小科从物质的逻辑关系(如图甲)、物质转化关系(如图乙)两方面，对所学知识进行了归纳总结。
完成下列问题：
(1)酸和盐的相互关系，是图甲中的并列关系。
(2)图乙表示几种物质通过一步反应转化为${M}$的示意图。写出一个能完成①转化的化学反应方程式：ZnSO₄ + Mg = Zn + MgSO₄(合理即可)。

答案： 13.
(1)并列
(2)ZnSO₄ + Mg = Zn + MgSO₄(合理即可)

14. ${A}$～${G}$是初中科学中的常见物质，${A}$、${C}$是组成元素相同的气体氧化物，${D}$、${E}$为黑色固体，${F}$的溶液呈蓝色，它们之间存在以下转化关系（反应条件及部分生成物已略去），请回答下列问题：
(1)写出${C}$、${F}$的化学式：${C}$，${F}$。
（2）写出${D\to B}$反应的化学方程式：______________________________。
(3)①～⑤五个化学反应中，属于置换反应的有(填序号)。

答案： 14.
(1)CO₂ CuSO₄
(2)C + 2CuO = 2Cu + CO₂↑
(3)④⑤

15. ${A}$～${F}$都是初中科学中常见的物质，其中${A}$、${B}$、${C}$是氧化物，且${A}$是红棕色粉末，${D}$、${F}$均是单质。它们之间的转化关系如图所示(“$\to$”表示能一步实现的物质转化方向；部分反应物、生成物和反应条件未标出)。下列有关说法正确的是(D)

A.反应①～④中一定包含了置换反应和复分解反应
B.做反应①的实验，要先加热${A}$再通入${B}$
C.利用反应④可制取${H_{2}}$、${Zn}$、${Cu}$、${Ag}$等物质
D.${E}$可以是酸、盐或单质

答案： 15.D

16. “铜的循环”如图所示。其中，箭头表示能一步实现的物质转化方向，${X}$、${Y}$、${Z}$是初中科学常见的物质。
（1）若反应①为${3Cu + 8HNO_{3}(稀)\xlongequal{}3Cu(NO_{3})_{2} + 4H_{2}O + 2NO\uparrow}$，预测该反应可能观察到的实验现象：________________________（写出一个即可）。
(2)反应②中，${X}$的化学式是(写出一个即可)。
(3)${Y}$是黑色固体，则反应④的化学方程式为。
(4)利用反应⑤的转化原理，除去${FeSO_{4}}$溶液中的少量${CuSO_{4}}$，需要的药品和分离方法分别是、。
(5)已知：同一化学反应中，若有元素的化合价升高，则必有元素的化合价降低。铜暴露在空气中生成铜锈［主要成分为${Cu_{2}(OH)_{2}CO_{3}}$］的过程中，空气中参与该反应的物质是。

答案： 16.
(1)有气泡产生(或溶液变为蓝色，或铜片溶解等，合理即可)
(2)NaOH(合理即可)
(3)CuO + H₂SO₄ = CuSO₄ + H₂O
(4)铁粉(或Fe) 过滤
(5)O₂、H₂O、CO₂(或氧气、水、二氧化碳)