《2025年全效学习九年级科学全一册华师大版》

12. 小宁同学进行“探究杠杆平衡条件”的实验步骤如下：
(1)实验前杠杆左端下沉，如图甲所示，则应将左端的平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡。
(2)实验时，用弹簧测力计在 $ B $ 点向下拉杠杆，使杠杆水平平衡，如图乙所示，当弹簧测力计从 $ a $ 位置转到 $ b $ 位置时，其示数将变大(选填“不变”“变大”或“变小”)。
(3)保持 $ A $ 点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂 $ L_{1} $ 和动力 $ F_{1} $ 的数据，绘制的 $ L_{1} - F_{1} $ 关系图像如图丙所示。当 $ L_{1} $ 为 $ 0.6\ m $ 时，$ F_{1} $ 为$$0.5$\ N$。

答案： 12.
(1)右
(2)变大
(3)0.5

13. 小兰自制了一把杆秤，由秤盘、提纽、秤杆以及 $ 200\ g $ 的秤砣构成，如图所示。当不挂秤砣、秤盘中不放重物时，提起提纽，杆秤在空中恰好能水平平衡。已知 $ AO $ 间距离为 $ 10\ cm $。当放入重物，将秤砣移至距 $ O $ 点 $ 30\ cm $ 的 $ B $ 处时，秤杆水平平衡，则重物质量为$$600$\ g$；往秤盘中再增加 $ 20\ g $ 的物体，秤砣需要从 $ B $ 处向右移动$$1$\ cm$才能维持秤杆水平平衡。

答案： 13.600 1

14. [科学态度]一次聚会中，小科看到餐桌上有一个很有趣的自动拾取牙签盒，如图甲所示，当按下盒顶的圆柱体按钮再松开时，一根牙签就从盖子上的一个小孔中冒出，于是他拆开发现其内部结构如图乙所示。下列说法错误的是 (D)

A.图乙中杆 $ AOD $ 可看作杠杆，$ D $ 处是可伸缩的弹簧
B.当按下按钮时，压力作用在 $ B $ 处使之绕着 $ O $ 点逆时针转动
C.当松开按钮时，$ D $ 处受到向下的力，使 $ A $ 端翘起将牙签送出
D.将牙签送出时，$ D $ 处受到弹簧向下的力为阻力

答案： 14.D

15. 小科在学习杠杆力臂的时候，对力臂的定义是支点到力的作用线的距离而不是支点到力的作用点的距离产生了疑惑。于是，他设计了一个轻质杠杆探究上述问题，杠杆的支点 $ O $ 在上方，三段硬棒的长度相等（如图所示），实验步骤如下：
步骤 1：用弹簧测力计在竖直方向用力，使杠杆在水平位置平衡（如图甲所示），记录弹簧测力计的示数为 $ F_{1} $。
步骤 2：保持拉力作用点不变，改变拉力的方向，仍让杠杆在水平位置平衡（如图乙所示），记录弹簧测力计的示数为 $ F_{2} $。
步骤 3：保持拉力的方向不变，将杠杆下端的硬棒向上移动至 $ A $、$ B $、$ C $ 处，仍让杠杆在水平位置平衡（如图丙所示），记录弹簧测力计的示数分别为 $ F_{A} $、$ F_{B} $、$ F_{C} $。
请回答下列问题：
（1）实验数据为 $ F_{1} ＜ F_{2} $，据此说明力臂的定义到底是支点到力的作用线的距离还是支点到力的作用点的距离？并说明理由：______。
(2)比较 $ F_{1} $ 和 $ F_{A} $、$ F_{B} $、$ F_{C} $ 的数量关系，若发现$F_1 = F_A = F_B = F_C$，则能进一步支持以上结论。

答案： 15.
(1)力臂的定义是支点到力的作用线的距离。图乙与图甲相比，支点到力的作用点的距离不变，支点到力的作用线的距离改变，弹簧测力计的示数变大，表明杠杆平衡状态下，力的大小与支点到力的作用线的距离有关
(2)$F_1 = F_A = F_B = F_C$