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10. 2024年10月30日,神舟十九号载人飞船成功对接于空间站天和核心舱前向端口。中国空间站的在轨高度为400~450km,它绕地球飞行一圈的时间约为90min,下列说法中正确的是(
A.从近地点向远地点运动过程中,动能减小,势能增大
B.在真空中绕地球飞行的过程中,中国空间站的机械能不断减小
C.在失重状态下,中国空间站不具有惯性
D.“空间站天和核心舱”与“神舟十九号”在太空交会对接后自身所具有的重力势能比对接前大
A
)A.从近地点向远地点运动过程中,动能减小,势能增大
B.在真空中绕地球飞行的过程中,中国空间站的机械能不断减小
C.在失重状态下,中国空间站不具有惯性
D.“空间站天和核心舱”与“神舟十九号”在太空交会对接后自身所具有的重力势能比对接前大
答案:
10.A
11. 体育课上使用的实心球,如果在一对平衡力的作用下运动,那么下列有关描述正确的是(
A.势能一定不变,动能一定不变
B.势能可能不变,动能一定不变
C.势能可能改变,动能可能改变
D.势能一定不变,动能可能不变
B
)A.势能一定不变,动能一定不变
B.势能可能不变,动能一定不变
C.势能可能改变,动能可能改变
D.势能一定不变,动能可能不变
答案:
11.B
12. 小金探究重力势能大小与物体质量和高度的关系,实验装置如图所示(摩擦力忽略不计)。
(1)将铁球从斜面静止释放后,滚动到水平面压缩弹簧,记录相关数据。铁球重力势能的大小可以用
(2)将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h₁、h₂(h₁ < h₂)处静止释放;弹簧被压缩后的长度分别为l₁、l₂(l₁ > l₂),能得出的结论是
(3)若要利用实验中的斜面和弹簧探究重力势能大小与物体质量的关系,请简要写出你的设计思路:________________________。

(1)将铁球从斜面静止释放后,滚动到水平面压缩弹簧,记录相关数据。铁球重力势能的大小可以用
弹簧被压缩的长度
来反映。(2)将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h₁、h₂(h₁ < h₂)处静止释放;弹簧被压缩后的长度分别为l₁、l₂(l₁ > l₂),能得出的结论是
质量相同,高度越大,物体的重力势能越大
。(3)若要利用实验中的斜面和弹簧探究重力势能大小与物体质量的关系,请简要写出你的设计思路:________________________。
答案:
12.
(1)弹簧被压缩的长度
(2)质量相同,高度越大,物体的重力势能越大
(3)质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放,比较弹簧压缩后的长度
(1)弹簧被压缩的长度
(2)质量相同,高度越大,物体的重力势能越大
(3)质量不同的小球从同一斜面的同一高度静止释放,比较弹簧压缩后的长度
13. 如图所示,小科在做模拟“蹦极”的小实验时,将一根橡皮筋一端系一质量为m的小球,另一端固定在a点,b点是橡皮筋不系小球自然下垂时下端所在的位置,c点是小球从a点自由下落所能到达的最低点,在小球从a点到c点的运动过程中,不考虑空气阻力,下列说法中,正确的是(

A.小球到达b点时,受一对平衡力的作用
B.小球到达c点时,受的拉力等于重力
C.小球的动能一直在增加,重力势能一直在减小
D.在c点小球的动能为零,橡皮筋的弹性势能最大
D
)A.小球到达b点时,受一对平衡力的作用
B.小球到达c点时,受的拉力等于重力
C.小球的动能一直在增加,重力势能一直在减小
D.在c点小球的动能为零,橡皮筋的弹性势能最大
答案:
13.D
14. 小文利用自制的实验器材来探究物体动能大小的影响因素,如图甲所示。实验过程如下:
①取2条相同带凹槽的轨道,用双面胶将软尺粘在轨道上。
②将两条轨道平行放置在水平桌面上,钢球可以在轨道上自由滚动。
③取两个完全相同的小钢球,放在如图甲所示位置。
④一只手握住木尺的一端(O点)固定不动,另一只手向前推动木尺,使木尺绕着O点旋转。
⑤当木尺与轨道垂直(虚线位置)时停止推动,同时释放两个小球。
⑥读出圆柱体被小钢球推动的距离,比较小钢球动能的大小。
(1)小文的实验基于的猜想:________________________。
(2)图乙是教材中探究物体动能大小的影响因素的装置。相比较图乙装置,图甲装置的优点是________________________(写出2点即可)。
(3)实验过程中,小文发现两个圆柱体在轨道上滑动的距离相同(均未滑出轨道),测量发现圆柱体1的质量大于圆柱体2的质量。请根据此现象,能否判断哪个小球动能大,并说明理由。________________________。

①取2条相同带凹槽的轨道,用双面胶将软尺粘在轨道上。
②将两条轨道平行放置在水平桌面上,钢球可以在轨道上自由滚动。
③取两个完全相同的小钢球,放在如图甲所示位置。
④一只手握住木尺的一端(O点)固定不动,另一只手向前推动木尺,使木尺绕着O点旋转。
⑤当木尺与轨道垂直(虚线位置)时停止推动,同时释放两个小球。
⑥读出圆柱体被小钢球推动的距离,比较小钢球动能的大小。
(1)小文的实验基于的猜想:________________________。
(2)图乙是教材中探究物体动能大小的影响因素的装置。相比较图乙装置,图甲装置的优点是________________________(写出2点即可)。
(3)实验过程中,小文发现两个圆柱体在轨道上滑动的距离相同(均未滑出轨道),测量发现圆柱体1的质量大于圆柱体2的质量。请根据此现象,能否判断哪个小球动能大,并说明理由。________________________。
答案:
14.
(1)物体动能大小和速度有关
(2)小球不会脱轨,能准确撞击圆柱体;通过对比,现象更直观;可以直接在轨道上读出圆柱体通过的距离(合理即可)
(3)能判断,因为圆柱体1的质量大于圆柱体2,圆柱体1所受的摩擦力更大,移动距离相同时,摩擦力做的功W₁大于W₂,所以钢球1的动能更大
(1)物体动能大小和速度有关
(2)小球不会脱轨,能准确撞击圆柱体;通过对比,现象更直观;可以直接在轨道上读出圆柱体通过的距离(合理即可)
(3)能判断,因为圆柱体1的质量大于圆柱体2,圆柱体1所受的摩擦力更大,移动距离相同时,摩擦力做的功W₁大于W₂,所以钢球1的动能更大
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