《2025年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

阅读下面文段，完成第1～3题。
谈读书
朋友：
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己去在课外研究，发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的胃口。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课的兴趣也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
你的朋友 孟实
（选自《给青年的十二封信》，有改动）
1. 作者以朋友的身份用书信形式与青年谈“读书”这一话题，有何好处？
形式亲切自然，易于拉近与青年的距离
便于情感交流，使观点更易被接受
2. 作者列举富兰克林和孙中山事例的目的是什么？
证明“许多人的学问都在忙中做成的”
强调忙不是不读书的理由，突出有决心就能抽时间读书
3. 在读书方面，作者给予了青年哪些建议？
要有读书的决心（能否课外读书关键在决心）
养成读书习惯，培养读书兴趣
从读课外书入手，发现自己性之所近的学问

答案： 1. 形式亲切自然，易于拉近与青年的距离；便于情感交流，使观点更易被接受。
2. 证明“许多人的学问都在忙中做成的”；强调忙不是不读书的理由，突出有决心就能抽时间读书。
3. 要有读书的决心（能否课外读书关键在决心）；养成读书习惯，培养读书兴趣；从读课外书入手，发现自己性之所近的学问。