《2025年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

（二）赏析课文，完成第3～4题。
提升3. 阅读这篇课文，我们了解到一个爱猫的家庭最终“永不养猫”的故事，感受到了这家人情感的波澜，尤其是面对每只猫的亡失，“我”的内心活动被刻画得十分细腻。请你从文中找出每只猫亡失后，“我”的不同感受，仿照示例品读其中的情感。

4. 本文构思巧妙，作者善用伏笔，请你阅读课文并填空。
文章开篇写“我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡”，为下文作者多次养猫，多次亡失的故事埋下伏笔。写第一只猫忽然消瘦，预示着它即将死亡的结局；写第二只猫太活泼，不怕生人，常跑到街上，预示着它被路人捉走的命运；写第三只猫不被大家喜欢（或天生忧郁），为后文写“我”冤枉它吃芙蓉鸟埋下伏笔。

答案： 提升3.（1）我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！ （3）“酸辛”“可怜”表达了“我”对第一只猫病死的难过和对小生命逝去的惋惜。 （2）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。 （4）“难过”“良心受伤”“冤枉”等词语，表达了“我”因错怪第三只猫而产生的深深愧疚与自责。 提升4. 它即将死亡的结局；太活泼，不怕生人，常跑到街上；不被大家喜欢（或天生忧郁）；“我”冤枉它吃芙蓉鸟。
第4题
- 第一只猫忽然消瘦，预示着它的死亡；
- 写第二只猫生性活泼，不怕生人，我们都很为它提心吊胆，预示着它被路人捉走的命运；
- 写第三只猫不招人喜欢，大家都不注意它，为后文写“我”冤枉它吃了芙蓉鸟，导致它的死亡埋下伏笔。