《2025年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

2. 任务二：小语作为嘉宾被邀请在活动中朗诵美文《秋》选段，请你帮她完成朗读脚本设计。
九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开始从夏日的梦中醒来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着青春的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。
“一阵秋雨一阵凉”，一天天地，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方……它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天。
枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋天。
在朗读这段文字时，我们可以这样设计重音和停连：
(1)重音。首句中将“九月的初秋”和“夏的余韵”作为重音，强调时间转换与季节的延续。“只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章”中重读“只有”和“依然”，突出寒蝉的独特。“玫瑰和月季仍然吐着芬芳”中重读“仍然”和“芬芳”，展现花朵的生机与芬芳。“菊花却在这寒风中笑着，闹着”中重读“笑着”和“闹着”，描绘菊花的生机与活力。“松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着”中重读“翠绿依旧”和“沉稳地微笑着”，展现松柏的坚韧与沉稳。
（2）停连。“蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章”句，可以在“稀落了”之前稍作停顿，以突出句意的转折。“它们各展其貌，热热闹闹地打扮着秋天”句，可以在“各展其貌”和“热热闹闹地”之后稍作停顿，以表达强调，突出菊花的多姿多彩。

答案：
(1)夏的余韵；独特；生机；芬芳；笑着；闹着；坚韧；沉稳
(2)稀落了；各展其貌；热热闹闹地；多姿多彩