《2025年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

班级将举行“亲近动物”主题阅读活动,请你结合以下文段,完成学习任务。
文段一：
母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣,更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点儿也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。每次总要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢！”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树,隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱声了。
(节选自郑振铎《猫》)
文段二：
我把那对白鸽接到手里时,发现老舅早已扎住了白鸽的几根羽毛,这样被细线捆扎的鸽子只能在房屋附近飞上飞下,而不会飞高飞远。老舅特别叮嘱说,一旦发现雌鸽产下蛋来,就立即解开它翅膀上被捆扎的羽毛,此时无须担心鸽子飞回老窝去,它离不开它的蛋。至于饲养技术,老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”
我在祖居的已经完全破败的老屋的后墙上的土坯缝隙里,砸进了两根木棍子,架上一只硬质包装纸箱,纸箱的右下角剪开一个四方小洞,就把这对白鸽放进去了。这幢已无人居住的破落的老屋似乎从此获得了生气,我总是抑制不住对后墙上的那一对活泼泼的白鸽的关切之情,没遍没数儿地跑到后院里,轻轻地撒上一把玉米粒儿。起始,两只白鸽大约听到玉米粒儿落地时特异的声响,挤在纸箱四方洞口探头探脑,像是在辨别我投撒食物的举动是真诚的爱意抑或是诱饵。我于是走开,以便它们可以放心进食。
终于出现奇迹。那天早晨,一个美丽的乡村的早晨,我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间,扑啦啦一声响,一只白鸽落在我的手臂上,迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿。接着又是扑啦啦一声响,另一只白鸽飞落到我的肩头,旋即又跳弹到手臂上,挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉,有一种痒痒的刺疼。然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响,竟然不忍心抖掉鸽子,似乎是一种早就期盼着的信赖终于到来。
(节选自陈忠实《我的白鸽》)
文段三：
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜欢的沙洲和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲折的了。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里偷食玉米。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群,不再在沼泽上空作试探性的盘旋,而像凋零的枫叶一样,摇晃着从空中落下来,并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语,是它们在论述食物的价值。
(节选自利奥波德《大雁归来》)
1. 任务一：写出以上文段中所观察的动物名称、生存方式,并分别概括它们的生活习性,完成下表。

2. 任务二：阅读上述描写动物的文段,我们发现作者观察细致,笔触含情。请从三个文段中各摘录一句关于动物动作的细节描写,并进行赏析。
(1)小猫：______它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。赏析：“乱跑”“爬树”“扑过去捉”等动词，生动展现了小猫活泼好动、充满好奇心的天性。
(2)白鸽：______一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿……另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。赏析：“落”“抢夺”“飞落”“跳弹”“挤着抢着啄食”等动作细节，写出白鸽对“我”的信任与亲近，体现动物与人类间的温情。
(3)大雁：______返回的雁群，不再在沼泽上空作试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。赏析：“摇晃着落下来”“伸出双脚”运用动作描写，形象刻画了大雁返回时的轻松姿态，展现其对环境的熟悉与自在。
3. 任务三：结合文段内容说说,人类应该如何与动物更好地相处共存。________人类应关爱动物，尊重它们的生活习性，给予信任与生存空间，不随意伤害，与动物和谐共处。

答案： 1. | 文段 | 动物名称 | 生存方式 | 生活习性 |
|--------|----------|----------------|-|
| 文段一 | 小猫 | 家养（与人类共处） | 活泼好动，会爬树、捉蝴蝶，不怕生人，后期会捉鼠 |
| 文段二 | 白鸽 | 人工饲养 | 初始警惕，后信任人类，会亲近人、啄食玉米粒 |
| 文段三 | 大雁 | 野生（自然迁徙） | 有迁徙习性（南飞北归），群体活动，会去玉米地觅食，飞行坚定，有喧闹交流 |
2.
(1)小猫：它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。赏析：“乱跑”“爬树”“扑过去捉”等动词，生动展现了小猫活泼好动、充满好奇心的天性。
(2)白鸽：一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺手心里的玉米粒儿……另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。赏析：“落”“抢夺”“飞落”“跳弹”“挤着抢着啄食”等动作细节，写出白鸽对“我”的信任与亲近，体现动物与人类间的温情。
(3)大雁：返回的雁群，不再在沼泽上空作试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。赏析：“摇晃着落下来”“伸出双脚”运用动作描写，形象刻画了大雁返回时的轻松姿态，展现其对环境的熟悉与自在。
3. 人类应关爱动物，尊重它们的生活习性，给予信任与生存空间，不随意伤害，与动物和谐共处。