《2025年阳光学业评价七年级语文上册人教版》

阅读下面文段，完成第1～5题。
四季分明 程丽则
① 隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：“南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。”
② 年复一年，我行走在北京西路上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们虽比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧荫如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。
③ 有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂。缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。
④ 夏季说来就来，五月里满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，让人大汗淋漓，透不过气来。
⑤ 秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。
⑥ 一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场厚厚的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶于四季变换的奇光异彩，第一次惊讶于冬天如此美丽。
⑦ 红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京城给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬赋予我们圆满的人生。
⑧ 透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是又一年四季轮回。
（有改动）
1. 根据每段主要内容，围绕“四季分明的南京”补全全文结构图。（10 分）

2. 第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说说。（4 分）
（1）春天：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头
（2）夏天：亭亭玉立，碧荫如盖
（3）秋天：片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中
（4）冬天：淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞
3. 文中用人的成长过程来比喻南京的季节变换，请结合有关句子说说其作用。（6 分）
用“十六七岁少女的花季”比喻春天，用“人到中年历经甘苦”比喻秋天
使季节特点更生动形象
让读者更易感受四季不同特征，赋予季节情感与生命，增强感染力
4. 本文作者用色彩装点了南京的四季，请你选一个季节，结合文中句子，说明作者用什么颜色表现了季节的什么特点。（4 分）
示例：秋天
“片片金黄的‘小扇儿’”“菊黄枝头”
黄色
表现秋天成熟、绚烂的特点
5. 阅读文章后，你觉得作者要表达什么主题？请说说你的看法。（3 分）
表达对南京四季分明的喜爱
赞美四季轮回带来的生命启示
人生如四季，各有精彩，赋予圆满人生

答案： 1. ③南京春天（春光短暂/如少女花季）；④南京夏季（热得浓烈深沉）；⑤南京秋天（如人到中年/成熟魅力）；⑥南京冬天（美丽/奇光异彩）；⑦南京四季分明的生命启示
2. （1）初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；（2）亭亭玉立，碧荫如盖；（3）片片金黄的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；（4）淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞
3. 用“十六七岁少女的花季”比喻春天，用“人到中年历经甘苦”比喻秋天；使季节特点更生动形象；让读者更易感受四季不同特征，赋予季节情感与生命，增强感染力
4. 示例：秋天；“片片金黄的‘小扇儿’”“菊黄枝头”；黄色表现秋天成熟、绚烂的特点
5. 表达对南京四季分明的喜爱；赞美四季轮回带来的生命启示；人生如四季，各有精彩，赋予圆满人生