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阅读下面的诗歌,回答问题。(7分)
【甲】钱塘湖春行(文略)
【乙】南湖早春①
[唐] 白居易
风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
【注释】①这首诗作于元和十二年(817),当时作者被贬谪为江州司马。
15. 对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是(
A.《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物,语言平易浅近,风格清新自然。
B.《南湖早春》前三联都写景,视觉与听觉、静景与动景相映成趣。
C.两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。
D.两首诗都描写生机勃勃的早春景色,尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。
16. 这两首诗都写的是早春之景,表达的思想感情有什么不同?(4分)______
【甲】钱塘湖春行(文略)
【乙】南湖早春①
[唐] 白居易
风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水蘋生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
【注释】①这首诗作于元和十二年(817),当时作者被贬谪为江州司马。
15. 对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是(
D
)(3分)A.《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物,语言平易浅近,风格清新自然。
B.《南湖早春》前三联都写景,视觉与听觉、静景与动景相映成趣。
C.两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。
D.两首诗都描写生机勃勃的早春景色,尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。
16. 这两首诗都写的是早春之景,表达的思想感情有什么不同?(4分)______
答案:
15. D 【解析】D. 有误,《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”直接表达了诗人对钱塘湖春天景色的喜爱,在湖东游玩不够的愉悦心情。而《南湖早春》尾联“不道江南春不好,年年衰病减心情”,诗人说不是江南的春天不好,只是自己年年衰病,心情不佳,并没有直接表达对春天的喜爱和愉悦之情,选项表述有误。16. 《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。(2 分)《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。(2 分)
阅读下面的诗歌,回答问题。(7分)
出 塞
[南北朝] 王褒①
飞蓬似征客,千里自长驱。
塞禽唯有雁,关树但生榆。
背山看故垒,系马识馀蒲②。
还因麾下骑,来送月支图③。
【注释】①王褒:琅邪(今属山东)人,北周文学家。②馀蒲:指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图:指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支,即月氏。
17. 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(
A.第二句气势不凡,写诗人千里远行,驰骋塞外,写法上与“万里赴戎机”相似。
B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景,饱含着对麾下将士的深切同情。
C.七、八句使用“月支图”典故,用历史往事表达诗人建功立业的豪情,言简意丰。
D.本诗描绘了塞外风貌,表现了征客心境,和王维的《使至塞上》同属边塞题材。
18. 小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会,老师建议“塞禽唯有雁,关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。(4分)______
出 塞
[南北朝] 王褒①
飞蓬似征客,千里自长驱。
塞禽唯有雁,关树但生榆。
背山看故垒,系马识馀蒲②。
还因麾下骑,来送月支图③。
【注释】①王褒:琅邪(今属山东)人,北周文学家。②馀蒲:指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图:指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支,即月氏。
17. 下列对这首诗歌的理解和分析,不正确的一项是(
B
)(3分)A.第二句气势不凡,写诗人千里远行,驰骋塞外,写法上与“万里赴戎机”相似。
B.五、六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景,饱含着对麾下将士的深切同情。
C.七、八句使用“月支图”典故,用历史往事表达诗人建功立业的豪情,言简意丰。
D.本诗描绘了塞外风貌,表现了征客心境,和王维的《使至塞上》同属边塞题材。
18. 小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会,老师建议“塞禽唯有雁,关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。(4分)______
答案:
17. B 【解析】B. “背山看故垒,系马识馀蒲”两句,系旧战场所见。诗人背山远望,故垒处处可见;系马寻视,残营依稀可辨。“看”“识”二字用得精确,故是眼前所见,而不是“想象”。18. “唯”“但”两字都意为只有,两句诗写的是在边塞,除了大雁,几乎看不到其他的飞禽;而在这关口的树木,也只是生长着榆树。(2 分)重读“唯”“但”更能表现边塞的荒凉和战士们的孤独与坚韧,寄托了诗人对战士们的深切关怀和思念。(2 分)
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