《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
这里的秋天是金色的,东山上的银杏好像轻灵的江南美女,

娉

婷地站在融融的秋色里,让整个秋都[甲](闪光 闪烁)着明亮与娇艳[丙]这里的秋天是红色的,天平山的枫叶红艳艳的,偶尔在秋风中[乙](摇摆 摇曳)舞姿,便会泛起红色的浪花,层层叠叠地汹涌在山坡上……闭上眼,我们可以想到鲜 yán 的百花盛开的春日,缥缈的雾气飘 yì 在乡村的林木间……
(1) 给加点字注音,根据拼音写汉字。

娉

( )婷 鲜 yán( ) 飘 yì( )
(2) 填入甲、乙两处的词语,最恰当的分别是______和______。
(3) 丙处恰当的标点符号应为______。

答案： （1）ping 妍 逸 （2）闪烁 摇曳 解析：甲处，闪光：现出光亮；发光。闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。根据语境，此处应选“闪烁”。乙处，摇摆：向相反的方向来回地移动或变动。摇曳：摇荡，形容东西在风中轻轻摆动的样子，也指优游自得的样子。此处应选“摇曳”。 （3）分号

(一) 阅读课内诗歌,完成后面题目。
2. 认真品读诗歌,你从诗中读出了一幅怎样的人间四月天图景? 请试着描绘出来。______
3. 写出第四节中表示颜色的词,说说它们带给你的阅读感受。______
4. 诗人为什么运用第二人称来表达自己的感情?______

答案： 2. 诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景：和煦的微风在春光里飞舞，黄昏的云烟弥漫，繁星在夜空闪烁，细雨洒落花瓣，百花润泽鲜艳、婀娜多姿，夜夜的月光皎皎明净，草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白，一树树繁花绽放，一双双春燕呢喃。 3. “鹅黄”“绿”“白”。这些斑斓、灵动、活泼的色彩，将雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲鲜明地表现出来，各种鲜、亮、美、静的色彩交汇，使四月里雨润万物、生机勃发等一系列美好的画面跃然纸上。 4. 诗人用美丽的春景比喻心中的“你”，用第二人称更易直接倾诉心中的爱意，亲切感人，从而引起读者的共鸣。

(二) 阅读林徽因的《笑》,完成后面题目。
笑的是她的眼睛,口唇,/和唇边浑圆的旋涡。/艳丽如同露珠,/朵朵的笑向/贝齿的闪光里躲。/那是笑——神的笑,美的笑；/水的映影,风的轻歌。
笑的是她惺忪的鬈发,/散乱的挨着她的耳朵。/轻软如同花影,/痒痒的甜蜜/涌进了你的心窝。/______/______
(选自《你是人间四月天》)
5. 赏析“艳丽如同露珠”“轻软如同花影”的比喻之妙。______
6. 这首诗不仅具有丰富的意蕴,而且拥有精巧对称的结构,请仿照第一节画线句,给第二节诗填上合适的结尾。

答案： 5. 示例：用了比喻的修辞手法，将笑比喻成露珠和花影，生动形象地写出笑的美好灿烂。 6. 示例：那是笑——诗的笑，画的笑；云的留痕，浪的柔波。

7. (跨学科·音乐)九年级(1)班正在准备诗歌朗诵会,请你参加。
(1) [做准备·选配乐] 小文准备配乐朗诵林徽因的《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》,有三种类型的乐曲可供选用,请你帮忙选择并说明理由。
① 激昂的进行曲 ② 轻柔的协奏曲 ③ 伤感的小夜曲
选择：______。理由：______
(2) [引碧玉·拉帷幕] 请你为主持人撰写一段诗歌朗诵会的开场白。(50 字左右)______

答案： （1）②在这首诗歌中，纯净的内容和真挚的情感交织在一起，营造出感人至深的优美意境，谱写出一曲爱的颂歌，写出了自然的美好与人物情感的浪漫、温馨。轻柔的协奏曲适合表现这样的诗歌基调。 （2）示例：各位同学，大家好！诗歌是人类文化的瑰宝，是人类智慧的积淀。今天，让我们一起走进诗歌世界，感受经典，做一个儒雅、睿智的翩翩君子！