《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

一、默写古诗句。
(一)直接默写。
1. 有弟皆分散,______。
2. ______,边秋一雁声。
3. 寄书长不达,______。
4. ______,万古惟留楚客悲。
5. 寂寂江山摇落处,______！
6. ______,湘水无情吊岂知？
7. 欲为圣明除弊事,______！
8. ______,夕贬潮州路八千。
9. 知汝远来应有意,______。
10. 鸡声茅店月,______。
11. ______,客行悲故乡。
12. 槲叶落山路,______。

答案： 1. 无家问死生 2. 戍鼓断人行 3. 寄书长不达 4. 三年谪宦此栖迟 5. 怜君何事到天涯 6. 汉文有道恩犹薄 7. 肯将衰朽惜残年 8. 一封朝奏九重天 9. 好收吾骨瘴江边 10. 人迹板桥霜 11. 晨起动征铎 12. 枳花明驿墙

13. 《月夜忆舍弟》中,点明时令是秋天,浸润诗人主观感受的写景佳句：______,______。

答案： 露从今夜白 月是故乡明

14. 《月夜忆舍弟》中与“烽火连三月,家书抵万金”意思相近的语句：______,______。

答案： 寄书长不达 况乃未休兵

15. 《长沙过贾谊宅》中,渲染出贾谊故宅萧条冷落之景,抒写诗人寂寞、怅惘之情的诗句：______,______。

答案： 秋草独寻人去后 寒林空见日斜时

16. 《长沙过贾谊宅》中,借贾谊和屈原的遭遇表达自己怀才不遇的愤懑的诗句：______,______？

答案： 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知

17. 《左迁至蓝关示侄孙湘》中,以景物来比喻前途坎坷难料的诗句：______？______。

答案： 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前

18. 《左迁至蓝关示侄孙湘》中,表达自己忠君报国、九死无悔决心的诗句：______,______！

答案： 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年

19. 《商山早行》中,诗人触景生情,借梦境抒发思乡怀亲之情的诗句：______,______。

答案： 因思杜陵梦 凫雁满回塘

20. 《商山早行》中,诗人通过典型的景物来表现早行之早的诗句：______,______。

答案： 鸡声茅店月 人迹板桥霜

二、诗歌鉴赏。
(一)阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》,回答问题。
21. 颔联两句中的“独”“空”二字用得十分传神,请简要赏析。______
22. 结合“湘水无情吊岂知”一句,想一想刘长卿在萧瑟的秋风中想要对贾谊说什么。______
23. 试分析本诗所表达的思想情感。______

答案： 21. "独"字既刻画出贾谊被贬后孤独凄凉的处境，也暗示了诗人自身的孤独感；"空"字写出了贾谊故宅的荒凉寂寥，也抒发了诗人对贾谊怀才不遇的惋惜之情，以及对自己命运的感慨。
22. 示例：贾谊啊，我知道你被贬的痛苦与不甘，你的才华与抱负未能施展，我深感同情。如今我也被贬至此，你的遭遇让我感同身受，这无情的湘水又怎能理解我对你的凭吊之情呢？
23. 本诗通过对贾谊宅的凭吊，表达了诗人对贾谊怀才不遇的同情，同时也抒发了自己被贬的愤懑不平和对自身命运的感慨，以及对当时社会现实的不满。

(二)阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》,回答问题。
24. 颈联中,作者将眼前之景和心中之情有机地结合了起来,请加以分析。______
25. 试从结构与内容两方面分析尾联的作用。______

答案： 24. 这联借景抒情,通过描绘大雪阻路、马难前行的艰苦情景,表达前途渺茫的情思,做到了眼前景与心中情的完美结合。“蓝关”形容关山险恶,归途渺渺,前途茫茫,“雪拥蓝关”语义双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。“马不前”其实是人不前,三个字中流露出诗人英雄失路之悲,表现了诗人对亲人、对国都的眷顾和依恋。 25. 结构上扣题,尾联向侄孙交代后事,沉痛郁闷;内容上进一步深化诗意,吐露了凄楚难言的激愤之情。

(三)阅读温庭筠的《商山早行》,回答问题。
26. 发挥联想和想象,用自己的话描述颔联和颈联所展现的画面。______
27. 这首诗抒发了诗人怎样的情感？______

答案： 26. 示例:月儿未隐时,茅店雄鸡高唱,行人的足迹印在板桥凄清的白霜上。干枯的槲叶,纷纷脱落在山路上。枳树的白花也已开放在驿墙边,显得十分耀眼夺目。 27. 抒发了诗人羁旅他乡的孤寂、思乡之情及旅途中的失意与无奈之情。