《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
在学习、生活中,我们常在不知不觉中受到“正确的答案只有一个”这种思维模式的限制。在日常语文学习中,更是如此,学《愚公移山》,我们就要大唱赞歌；______,______；吟《水调歌头》,我们就只能揣 mó( )苏轼的博大胸

襟

( )……如此种种,说明“正确的答案只有一个”这种思维模式在我们大脑中已根深

蒂

( )固。可生活是千变万化的,随之而来的解决问题的方法也就千变万化。我们提倡在生活中学习语文,如果我们死守“正确的答案只有一个”这种思维模式,不言而 yù( ),我们的语文也就不能称其为语文了。
(1) 根据拼音写汉字,给加点字注音。
(2) 文段画线句的主干是______。
(3) 在横线处补写句子,使构成排比句。

答案： （1）摩 jīn dì 喻 （2）我们受到限制 （3）示例：读《醉翁亭记》我们一定要从中体会到作者的与民同乐

2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )

A.每个人的成功都不是一

蹴

而

就

的,需要过人的毅力和持之以恒的精神。
B.他的故事我们早有耳闻,所以自我介绍时不用多说,大家就自然

不

言

而

喻

了。
C.“养儿防老”“多子多福”的陈旧观念,在不发达的山区仍然

根

深

蒂

固

。
D.中国南极科考队经过

锲

而

不

舍

的努力,终于在南极成功架设了天文望远镜。

答案： B 解析：“不言而喻”指不用说就可以明白。形容道理很浅显。这里用来表示熟知别人的故事不恰当，且与句中的“不用说”语意重复。

阅读下面材料,完成后面题目。
[材料一]
从世界第一台 VCD(影碟机)“万燕”、中国第一台微型计算机到全球智能可穿戴领域第一颗人工智能芯片“黄山一号”、全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”……安徽在“中国制造”中始终占据重要地位。
如今,“智造”已成为安徽的新名片,安徽怀抱以创造性思维引领未来,敢于创新、善于创新、乐于创新的理念,正更坚定地挥动创新之翼,谋未来布局,以科技造物,用新质生产力打造发展新优势。
而在时代需求及教育观念的不断更新之下,安徽越来越多学校致力于探究学生创造性思维的培育,并取得了一定成果。
[材料二]
创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维是以感知、记忆、思考、联想、理解等能力为基础,以综合性、探索性和求新性为特征的高级心理活动,需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果往往要经过长期的探索、刻苦的钻研,甚至多次的挫折才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。
[材料三]
知识是形成新创意的素材。但这并不是说,光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的

真

正

关

键

,在于如何运用知识。创造性的思维,必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝试。
……
由此看来,区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是,拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果,但他们很清楚,小的创意会打开大的突破口,并坚信自己一定能使之变为现实。
任何人都拥有创造力,首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心,不断积累知识；不满足于一个答案,而去探求新思路,去运用所得的知识；一旦产生小的灵感,相信它的价值,并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些,你一定会成为一个富有创造力的人。
[材料四]
艺术创作也应注意对创造性思维的培养：引导、感悟、运用。要想进行艺术创作首先要学会欣赏艺术,然后要学会感悟艺术,最后才能创作出属于自己的艺术作品。美术的学习便是这样一个过程：先需要每一个教师不断努力和耐心细致地教导,再需要学生深刻领悟及运用,这样才能完成一个极富创造性的学生的培养,才能实现美术文化的进步。学生学习的不仅仅是现成的书本文化知识,更多的是文字、图画背后所蕴含的深刻的思想和理念,而培养学生的创造性思维的过程,则完美诠释了教学活动的现实意义。创造能力是人人都有的。只有将蕴藏在学生身上的宝贵资源进行充分开发利用,才能培养出真正具有创造性思维的人才。除了学生本身的学习、领悟,作为教导者,教师应积极探索,用创造性的方法去启迪学生思维,用科学的手段去培养其创造能力,激发其创造潜能,使每一个学生都能成为具备创造性思维的人。
3. 下列对以上材料的理解和判断,不正确的一项是( )
A. 创造性思维是一种开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的高级心理活动。
B. 安徽正以创造性思维引领未来,以科技造物,用新质生产力打造发展新优势。
C. 材料三中加点的“真正关键”强调“如何运用知识”是发挥创造力的最重要的要素。
D. 美术的学习是依次学会感悟艺术、欣赏艺术,创作出自己的艺术作品的过程。
4. 材料四中画线句子运用举例论证的论证方法,请具体分析其作用。______
5. 如今,越来越多学校致力于探索学生创造性思维的培养,作为中学生的我们,要具有创造性思维,应当如何做？请结合以上材料概括。______
6. 请从下面四个图形中任选两个,根据它们的形状及你由此产生的联想,创作一首小诗。要求：诗中体现出你所选图形的特点,并表达出一种情感或意境；不少于四句。
A. B. C. D.

答案： 3. D 解析：结合材料四“美术的学习便是这样一个过程：先需要每一个教师不断努力和耐心细致地教导，再需要学生深刻的领悟及运用，这样才能完成一个极富创造性的学生的培养，才能实现美术文化的进步”分析，可知选项错误。 4. 运用举例论证，以美术学习为例，阐述了在相关学科领域中培养学生创造性思维“引导、感悟、运用”的过程，使读者更易理解在艺术创作中如何进行创造性思维的培养，增强了论证的说服力与可信度。 5. ① 不断学习、积累知识，形成深厚的内在素养。② 培养综合性、探索性、求新性思维特质，积极参与学校组织的相关活动，积极开展推理、想象、联想、直觉等思维活动。③ 树立探求新事物并为此活用知识的态度和意识，能留意自身细小的想法，坚信其价值，并持之以恒地将其发展下去；坚信自身拥有创造力，并能保持好奇心，不断积累知识。④ 能将学习与实践协同，即深入感悟知识内涵并实践运用，同时借助教师的教导，充分激发自身的创造潜能。 6. 示例：选择圆形 A 和三角形 B。诗歌：圆似团圆月，三角立似峰。月照峰头雪，思乡意更浓。