《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
《说文解字》释“土”云：“土,地之吐生物者也。”释“生”云：“生,进也。象草木生出土上。”土是 ① 生命的土,土中 ② 着生命的元质[甲]生是从土中而来的生,它以草木的

萌

•发反证生命之于土地的本己性。貌似沉 jì 乃至 fǔ 烂的土地,因其 ③ 生命动能而天然趋向于运动,是时间的始点。以此为背景,由天地 ④ 而出的自然物候变化,则构成了时间的表象。这意味着中国人基于对土地的固

着

•和对乡土景观观察而起的时间意识,是其天下观念的有机组成部分。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。

萌

•( )发 沉 jì( )
fǔ( )烂 固

着

•( )
(2)在文段标序号的四处横线上依次填上词语,最恰当的一项是( )
A. ① 孕育 ② 包蕴 ③ 包含 ④ 化育
B. ① 孕育 ② 包含 ③ 包蕴 ④ 化育
C. ① 化育 ② 包含 ③ 包蕴 ④ 孕育
D. ① 化育 ② 包蕴 ③ 包含 ④ 孕育
(3)填入文段甲处的标点符号,最恰当的是______。
(4)《说文解字》作者是______(朝代)的文字学家______。

答案： （1）méng 寂 腐 zhuó （2）B 解析：孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。化育：滋养；养育。根据语境①处应使用“孕育”，④处应使用 “化育 ”；包蕴 :包含,蕴藏｡包含 :里边含有,强调内部的关系｡根据语境,②处应使用 “包含”,③处应使用 “包蕴 ”｡
(3)分号
(4)东汉许慎

2. 仿照画线句,补写句子。
假如我是一只鸟,我会飞向大海,去聆听海的喘息；假如我是一只鸟,______,______；假如我是一只鸟,______,______。

答案： 我会飞向山林，去感受山的呼吸；我会飞向田野，去倾听风的私语

3. 下列句子的朗读停顿划分有误的一项是( )

A.假如/我是一只鸟,/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱
B.这被暴风雨/所打击着的/土地,/这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流
C.——然后/我死了,/连羽毛/也腐烂在土地里面
D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深沉

答案： D

(一)阅读课内诗歌,完成后面题目。
4. 诗歌中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？______
5. 在《如何读诗》中,有一个板块叫“读书方法指导”,其中一点是“品味诗歌的语言”。请你对“为什么我的眼里常含泪水”中的“常含泪水”进行品读。______
6.(跨学科·美术)班级宣传组选了下面这幅图与《我爱这土地》一诗相配,你和小文展开讨论。

小文：这个图片很眼熟啊。
你：是的,“闻鸡起舞”,跟祖逖有关的故事。
小文：你认为把这幅图和艾青的诗歌放在一起合适吗？
你：我觉得______

答案： 4. 这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力用整个生命去歌唱祖国的形象，它象征着诗人自己，也象征着所有深爱着祖国、为祖国命运担忧的爱国志士。
5. “常含泪水”生动形象地写出了诗人对土地爱得深沉、爱得悲痛，将诗人目睹山河破碎、人民苦难时的悲痛心情和对祖国炽热的爱表现得淋漓尽致。
6. 不合适。“闻鸡起舞”体现的是勤奋刻苦、立志报国的精神，而《我爱这土地》主要表达的是对土地（祖国）深沉的爱与因祖国遭受苦难而产生的悲痛之情，两者所侧重的情感和主题不同。