《2025年通成学典课时作业本九年级语文上册人教版宿迁专版》

1. 阅读下面的文字,完成后面题目。
毛泽东诗词A是中国革命的史诗,B是中华诗词花园中的一朵奇葩。《沁园春·雪》更被南社盟主柳亚子[甲]为千古绝唱,每次读来眼前都会展现红装素 guǒ( )的妖

娆

( )江山,仿佛又回到了那个战火纷飞的年代,又看到了那个独领风骚的伟人。那一刻思接千

载

( ),那一刻洞悉未来,那一刻傲视古今。“俱往 yǐ( ),数风流人物,还看今朝。”好一个惊天之语！这[乙]千古的结语,发出了超越历史的宣言,道出了改造世界的壮志,展览了对革命事业的坚定信念。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
(2)填入甲、乙两处的词语,最恰当的一项是( )
A. 盛誉 震动
B. 盛赞 震动
C. 盛誉 震撼
D. 盛赞 震撼
(3)文段中A、B两处可以分别填写关联词语“______”“______”。
(4)文段中画线的句子有语病,请写出修改意见：______。

答案： 1.（1）裹 ráo zǎi 矣 （2）D 解析:甲处,盛赞:极力称赞,动词。盛誉:很高的荣誉,名词。根据语境此处应选“盛赞”。乙处,震动:颤动;使颤动。震撼:震动;摇撼。根据语境此处应选“震撼”。故选 D。（3）既 又(也)（4）搭配不当,可将“展览”改为“展示”

2. 根据课文内容填空。
(1)望长城内外,______；大河上下,______。
(2)惜秦皇汉武,______；唐宗宋祖,______。
(3)《沁园春·雪》中化静为动,描写群山高原的语句：______,______,______。
(4)恰逢母校校庆,一位海外归来的老华侨回顾了母校的百年历史之后,对满堂学子深情地说：“______,______。”(选用《沁园春·雪》中的句子)

答案： 2.（1）惟余莽莽 顿失滔滔 （2）略输文采 稍逊风骚 （3）山舞银蛇 原驰蜡象 欲与天公试比高 （4）数风流人物 还看今朝

3. 下列说法有误的一项是( )

A.《沁园春·雪》的作者毛泽东,字润之,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。
B.《沁园春·雪》中的“雪”是词牌名。
C.词中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。
D.词,又称长短句,按字数不同一般分为小令、中调和长调三种。

答案： 3. B 解析:“雪”不是词牌名,而是词的题目。

(一)阅读课内诗词,完成后面题目。
4. 虽然历史的风云已经散去,但我们仍可以用“第三只眼睛”在想象的世界里再现当时豪壮的雪景。请你结合《沁园春·雪》的上片内容,为大家描述你想象中的画面。
示例：我读了“千里冰封,万里雪飘”这两句,眼前仿佛出现了一座银装玉砌的宫殿,还不时有雪花飘飘悠悠地落下来,好一幅富有诗意而又壮观的画面！
我的描述：______
5. 本词的主旨句是什么？有什么深层含义？______
6. (阅读要素)仿照示例,给这首词设计合适的朗诵形式,并说明设计理由。(朗诵形式：独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵)
示例：《黄河颂》
朗诵形式：齐声朗诵
设计理由：用齐声朗诵的形式,可以朗诵出气势磅礴的爱国激情。______

答案： 4. 示例:读“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这三句时,我仿佛看到一轮红日喷薄而出,给大地披上了红纱,皑皑白雪在红日的映照下,妩媚动人。5. 数风流人物,还看今朝。 “今朝”的“风流人物”一定不会辜负历史的使命,必将超越历史上的英雄人物,具有更卓越的才能,并且必将创造出空前伟大的业绩,这是词人坚定的自信和伟大的抱负。6. 示例:朗诵形式:独诵 设计理由:用独诵的形式,可以铿锵有力地朗诵出积极昂扬之情。