《2025年名校课堂八年级语文上册人教版河北专版》

1. 理解型默写。
(1)《庭中有奇树》中表现主人公的无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：此物何足贵？但感别经时。
(2)《龟虽寿》中通过传说表明人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。诗人认为只要人精神愉悦，调养好身体，就能长寿的诗句是：养怡之福，可得永年。
(3)《赠从弟》(其二)在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，对堂弟寄寓了无限期望的诗句是：岂不罹凝寒？松柏有本性。以山风的猛烈来衬托松枝的刚劲的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲！
(4)《梁甫行》中咏叹家园荒芜、狐兔出没的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。

答案： 1.
(1)此物何足贵 但感别经时
(2)神龟虽寿 犹有竟时 养怡之福 可得永年
(3)岂不罹凝寒 松柏有本性 风声一何盛 松枝一何劲
(4)柴门何萧条 狐兔翔我宇

一、阅读《庭中有奇树》，回答问题。
2. 某公园内草木繁盛，鲜花遍地，树干上悬挂着写有花草诗句的标牌。阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题。

(1) 解释甲标牌上的诗句中“

华

”一词的意思。
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(2) 乙标牌上的“浅草才能没马蹄”表现了春草怎样的特点？
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(3) 请简要赏析丙标牌上“春风花草香”一句的表达效果。
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3. 《庭中有奇树》和《钱塘湖春行》都写了春天之景，但所表达的情感却大不相同，请分析两首诗各表达了什么样的情感。
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答案： 2.
(1)花
(2)表现了春草矮小的特点。
(3)诗人调动触觉、视觉、嗅觉,选取“春风”“春花”和“春草”三种意象,描绘出春风的和暖、春花的馨香和春草的清新,将人们带入一片祥和、清新的春日图景之中,达到使读者身临其境的艺术效果。 3.《庭中有奇树》写春天女子折下树枝上最美的花朵,想把它赠送给日夜思念的亲人,表现了妇女对远行亲人的深切怀念之情。《钱塘湖春行》写了西湖早春的生机勃勃和美丽风光,表现了作者对西湖早春景象的喜爱和赞美之情。

二、阅读《龟虽寿》，回答问题。
4. 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是(B)

A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律。
B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。表明要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C.“志在千里”的“志”指的是统一中原。作者认为统一中原符合时代的发展趋势，决心为此奋斗终生。
D.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调要发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。

答案： 4.B

三、阅读《赠从弟》(其二)，回答问题。
5. 本诗题目为《赠从弟》，诗人想通过诗歌告诉他的堂弟什么道理？
诗人通过描写青松在大风中保持雄健挺拔的姿态,在严冬冰霜的摧残中保持“端正”,表明人要像松柏一样保持高洁的本性,希望堂弟做一个像松柏一样坚贞不屈的人。

答案： 5.诗人通过描写青松在大风中保持雄健挺拔的姿态,在严冬冰霜的摧残中保持“端正”,表明人要像松柏一样保持高洁的本性,希望堂弟做一个像松柏一样坚贞不屈的人。

四、阅读《梁甫行》，回答问题。
6. 本诗主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？
主要运用了白描的手法,言简意赅地描写了海边人民的艰苦生活,反映了海边农村残破荒凉的景象,表达了诗人对下层人民的深切同情。

答案： 6.主要运用了白描的手法,言简意赅地描写了海边人民的艰苦生活,反映了海边农村残破荒凉的景象,表达了诗人对下层人民的深切同情。