《2025年名校课堂八年级语文上册人教版河北专版》

1.(2025·邢台期中)阅读下面文字,完成填空。
老师:最近,我们共同阅读了《红星照耀中国》,接下来我们可以根据自己的兴趣选择喜欢的专题进行探究,现在同学们可以围绕这个话题交流一下。
小语:老师,这部作品中的很多领袖人物给我留下了深刻印象。在《苏维埃掌权人物》《一个共产党员的由来》中,我读到了年届不惑的(1)毛泽东的个人成长轨迹,也了解了红军的成长历史。我还认识了书生出身的“造反者”(2)周恩来——他是大官僚家庭的儿子,先后就读南开中学、南开大学,先后在法国、英国、德国学习,先后组织了上海罢工、八一南昌起义,是著名的革命组织者,无私地忠于一种思想,具有从不承认失败的不屈不挠的精神。
老师:非常好。你可以把“领袖人物的革命之路”作为探究专题。
小文:我印象最深刻的是作者在作品中向全世界全面报道了一个举世无双的军事壮举。作者说在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。其实这次“大迁徙”指的是(3)长征(红军长征)。当我读到巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地这些情节时,我理解了这种精神的内涵:(4)乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义(意对即可)。我们要始终以革命先辈为榜样,更好地传承和弘扬这种精神。
老师:特别好,探究长征的起因、路线、所遇困难、历史价值,这是一个很好的专题探究。
小冀:这本书是一位外国记者(5)埃德加·斯诺根据采访和考察得来的第一手资料写成的(6)纪实作品,是记录人与事真实情况的作品。我们认真阅读,从中获得了很多启迪。

答案： 1.
(1)毛泽东
(2)周恩来
(3)长征(红军长征)
(4)乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义,勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义(意对即可)
(5)埃德加·斯诺
(6)纪实

2.同学们围绕《红星照耀中国》的封面展开了讨论,请你把对话补充完整。

小秦:封面上这位号角手身姿似松树般挺拔于严寒中,让我想起《赠从弟》(其二)的“(1)岂不罹凝寒?松柏有本性”。
小北:是啊,松树经受风吹雨打而不倒,练就坚韧不拔的品格,与《生于忧患,死于安乐》中“故天将降大任于是人也,必先(2)苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”表述的道理相似。
小唐:我明白了,封面上展示号角手形象的作用是(3)代表着前仆后继、英勇不屈的红军战士形象,他吹奏的号角象征着民族解放的"抗战之声"。

答案： 2.
(1)岂不罹凝寒
(2)苦其心志 劳其筋骨
(3)代表着前仆后继、英勇不屈的红军战士形象,他吹奏的号角象征着民族解放的"抗战之声"。

3.信仰,是人永恒的精神支柱。我们能从阅读经典中汲取信仰的力量。请说说你从《红星照耀中国》中读出了作者或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容分享你运用的阅读方法。(不少于50字)
从《红星照耀中国》中,我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时,我结合序言,利用目录,选择自己感兴趣的某个篇章,如"大渡河英雄""过大草地""红小鬼"等部分,边读边注意梳理作品中相关历史事件的前因后果,了解中国共产党人的生活经历和革命精神,体会和辨别作者埃德加·斯诺对于事实的立场、观点和态度。我还摘录出重要的评价性语句进行批注阅读,体会中国共产党人的革命信仰。

答案： 从《红星照耀中国》中,我读出了中国共产党人为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高信仰。阅读时,我结合序言,利用目录,选择自己感兴趣的某个篇章,如"大渡河英雄""过大草地""红小鬼"等部分,边读边注意梳理作品中相关历史事件的前因后果,了解中国共产党人的生活经历和革命精神,体会和辨别作者埃德加·斯诺对于事实的立场、观点和态度。我还摘录出重要的评价性语句进行批注阅读,体会中国共产党人的革命信仰。