《2025年名校课堂八年级语文上册人教版河北专版》

1. 解释下列句中加点的词。
(1)

结

庐在人境 结：建造、构筑 人境：尘世
(2) 问君何能

尔

尔

：如此，这样
(3)

悠

然

见南山 悠然：闲适淡泊的样子
(4)

山

气

日

夕

佳 山气：山间的云气 日夕：傍晚

答案： 1.（1）建造、构筑 尘世 （2）如此，这样 （3）闲适淡泊的样子 （4）山间的云气 傍晚

2. 文学常识填空。
陶渊明，名潜，字元亮，东晋(时期)诗人、辞赋家、散文家，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”，世称“靖节先生”。他是中国第一位田园诗人，代表作有《归园田居》《桃花源记》等。

答案： 2.元亮 东晋 五柳先生 田园

3. 理解型默写。
(1) 《饮酒》(其五)中描写和谐的自然风光的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
(2) 《饮酒》(其五)中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。

答案： 3.（1）山气日夕佳 飞鸟相与还 （2）采菊东篱下 悠然见南山

4. 学完《饮酒》(其五)后，小文有这样的疑问：山气、飞鸟皆为“望”中所得，诗人为何说“悠然‘见’南山”呢？对此，你怎么看？请结合全诗阐述你的观点。
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答案： 4.“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境，与全诗营造的闲适恬淡的氛围是吻合的。“望”相较于“见”，更有目的性，更像是有意为之，破坏了诗歌浑然天成的意境。

5. 结合下面的链接材料，说说“飞鸟相与还”中的“鸟”属于其中哪一种情形，并结合诗歌具体内容简要说明理由。
【链接材料】陶渊明在诗文中常用“鸟”这个形象来表情达意，大体有三种情形：其一，以“鸟”表现他年轻时渴望实现理想抱负的雄心壮志；其二，以“鸟”表达他为官时对田园生活的向往；其三，以“鸟”表现他归隐田园后闲适自由的心境。
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答案：  5.属于第三种情形。因为诗中飞鸟结伴还巢的自由自在与诗人采菊东篱、陶醉山色的闲适自由的心境一致。

归园田居(其三)
陶渊明①
种豆南山下，草盛豆苗稀②。
晨兴③理荒秽，带④月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
①因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，陶渊明于41岁毅然辞去在任仅仅80天的彭泽县令，从此过上隐居生活。②稀：稀少。③兴：起床。④带：同“戴”。
6. 下列对诗歌内容的理解和赏析不正确的一项是(D)(2分)
A. 前两句交代了劳作的地点，作者士人出身，躬耕缺乏经验，“草多苗稀”实属正常。
B. 三、四句写作者并未灰心丧气，而是早出晚归，乐此不疲，热爱劳作。
C. 五、六句通过细节描写，显示了农业劳动的辛苦，是作者的切身体会。
D. 末尾两句承接前句，直接抒发了作者对官场厌弃，渴望归隐的愿望。
7. 这首诗主要运用的表达方式是什么？你能读懂陶渊明的“愿”是什么吗？(4分)
记叙/描写。（2分）过上归隐田园、远离官场、享受自然、坚守本心的农耕生活。（2分）

答案： 6.D 7.记叙/描写。（2分）过上归隐田园、远离官场、享受自然、坚守本心的农耕生活。（2分）