《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版》

一、古诗词阅读
[任务一:成长之路,诗意盎然] 成长路上,有芬芳诗意相伴。请和第一小组的同学一起品读诗歌,完成任务。
|古诗|友谊如风|20字|难度:★★|建议用时:5分钟|分值:6分|
送灵澈上人${}^{①}$
唐/刘长卿
苍苍竹林寺,杳杳${}^{②}$钟声晚。
荷笠带夕阳,青山独归远。
注释 ① 灵澈上人:唐代著名僧人。上人,对僧人的敬称。 ② 杳杳:遥远的样子。
1. 请为这首诗设计展现特定意境的微电影镜头脚本。(6分)
|景 别|拍摄手法|整体画面|配 音|预期效果|
|远景|从人物后方拍摄|(1)__________________|钟鸣声|(2)营造出闲适的氛围,从而表现出____________。|

答案： 1.（1）示例:暮色下,苍翠的丛林掩映着竹林寺,远远地传来钟声。灵澈戴着斗笠,披着夕阳余晖,独自向青山走去,越来越远。（2）诗人与友人离别时的依依不舍之情（或:诗人闲适淡泊的情怀）

二、文言文阅读
[任务二:成长之路,榜样示范] 榜样如星,闪耀璀璨光芒。第二小组分享了任末读书好学的故事以激励大家努力学习。请你阅读并回答下面小题。
|小 说|勤奋好学|185字|难度:★★★|建议用时:10分钟|分值:14分|
任末${}^{①}$好学
任末年十四,学无常师,负笈${}^{②}$不远险阻。每言：“人而不学,则何以成。”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缚麻蒿${}^{③}$以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学,虽死犹存；不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
(选自《拾遗记》,有删改)
注释 ① 任末:东汉学者。 ② 笈:书箱。 ③ 麻蒿:植物名,点燃后可照明。
[读古人,明内容]
2. 为了能够发现任末的困境,先理解文意,解释下列加点词。(4分)
|语 句|方 法|词义疏通|
|学无常师|结合语境|(1)______|
|或依林木之下|组词补充|(2)______|
|题其衣裳|查阅词典:① 物体的一端；② 标志；③ 题目；④ 写上,题写。|(3)______(填序号)|
|更以净衣易之|成语迁移:易地而处|(4)______|
[读古人,明精神]
3. 任末生活艰苦仍不辍学习,请在文中找到他的解决办法,用自己的语言表述。(6分)
|发现困境|解决方法|
|求学没有固定的老师|背着书箱不怕路远跟着老师|
|求学时无处可住|(1)______|
|无笔墨可使用|(2)______|
|无明亮环境可读书|(3)______|
[学论语,明学法]
4. (链接课文)请你先将《论语》中的空缺部分补充完整,再结合下列句子中涉及的学习方法、学习态度为小文提供一些学习建议。(4分)
(1)______,可以为师矣。(1分)
知之为知之,不知为不知,是知也。
博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
学而不思则罔,(2)______。(1分)
敏而好学,不耻下问。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
学习建议:(3)______(2分)

答案： 2.（1）固定的 （2）依靠 （3）④ （4）交换
3.（1）编茅来搭茅草小屋 （2）削荆条制成笔,刻划树汁作为墨水 （3）晚上就在星月的辉映下读书,遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光
4.（1）温故而知新 （2）思而不学则殆 （3）示例:在学习态度上,我建议要有坚定的志向和主动积极的学习态度,明确自己已知和未知的知识,对于不懂的知识要保持好学的态度,并且不耻下问。在学习方法上,我建议要广泛地学习,同时要注意学思结合,对于不懂的问题要积极提问和思考,并且通过复习旧知识来获取新知识,这样才能获得更多知识。