2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版


注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。



《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版》

一、古诗词阅读
古诗 羁旅孤寂 40字 难度:★★ 建议用时:5分钟 分值:5分
[品人间烟火]
诗歌组的同学收集了如下诗歌,并打算制作脚本来拍摄短视频。请你读一读,完成下面小题。
暮过山村
唐/贾 岛
数里闻寒水,山家少四邻。怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终夕,边烽不过秦①。萧条桑柘外,烟火渐相亲。
注释 ① 秦:指今陕西南部一带,唐时曾屡遭吐蕃侵扰。
1.(新考法·情境化命题)手机短视频是当今很火爆的一种表现形式,小实同学想将这首诗后四句的意境,用手机短视频的形式表现出来,请你帮她完成下面的脚本。(2 分)
| 诗句 | 画面内容 | 画面意境 |
| 初月未终夕,边烽不过秦。 | 初月、山村、诗人 | (1)______ |
| 萧条桑柘外,烟火渐相亲。 | (2)______ | 温馨亲切 |
2.诗歌首联运用了什么表现手法来写景?有何作用?(3 分) ______ ______
答案: 1.(1)安宁、静谧 (2)桑柘、烟火(每空1分)
2. 示例一:运用了以声衬静的手法,(1分)通过写数里外就听到水声,突出了山村寂静寒冷的特点。(2 分) 示例二:运用了视听结合手法,(1 分)前句从听觉上写数里外就听到水声,后句从视觉上写人烟稀少,突出了山村和平安宁的特点。(2 分)
二、文言文阅读
小说 智慧空间 257字 难度:★★★ 建议用时:10分钟 分值:15分
[观故事智慧]
文言虽短小,言浅意却深。文言组分享了下面这篇文言文,请完成下列任务。
大 鼠
万历①间,宫中有钱,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖②其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡③自穴中出,见猫,怒奔之。猫避登几上,鼠亦登,猫则跃下。如此往复,不啻④百次。众咸谓猫怯,以为是无能为者。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口龁⑤首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避,非怯也,待其惰也。彼出则归,彼归则复,用此智耳。噫!匹夫按剑,何异鼠乎!
(选自《聊斋志异》,有删改)
注释 ① 万历:明神宗朱翊钧的年号。 ② 阖:关闭。 ③ 逡(qūn)巡:迟疑徘徊、欲行又止或后退的样子。 ④ 啻(chì):但,止,仅。 ⑤ 龁(hé):咬。
3.(新考法·情境化命题)小文在学习了《狼》之后,对《聊斋志异》的“讽刺艺术”很感兴趣,于是她找了《聊斋志异》中的其他一些篇章进行了研读。在阅读过程中,她遇到了部分字词的障碍,于是课后向语文老师请教。(8 分)
小文:老师,课外文言文真难!语段中的好多字词都没有学习过啊!
老师:理解课外文言字词是有方法的。我给你介绍几种:
第一,可以借助古汉语工具书,根据具体语境,查找正确的义项。请选择。
| (1)潜窥之( ) | “潜”的部分义项:A. 隐藏 B. 深处 C. 偷偷地 D. 专一 |
| (2)蹲地上少休( ) | “少”的部分义项:A. 略微 B. 一会儿 C. 缺少 D. 轻视 |
第二,根据积累的成语,推断意思。请你试试选择与例句中的加点词意思相同的一项:
(3)______
例句:适异国来贡狮猫
A. 无所适从 B. 适可而止 C. 削足适履
第三,根据上下文推断意思。你可以根据文中的“如此往复,不啻百次”和“硕腹似喘,蹲地上少休”,试着推断“既而鼠跳掷渐迟”中“迟”的意思:(4)______。
4.阅读了这篇文言文之后,小文抓住了结尾句“匹夫按剑,何异鼠乎”,觉得作者所要讽刺的对象从这个句子中可以看出来。请根据你的阅读体验,说说作者通过“猫鼠相斗”的故事想要讽刺社会中的哪类人。(3 分) ______
5.对于文中猫所用的计策,同学们有不同的看法。你认为哪个同学的看法与猫的计策更接近?请说明理由。(4 分)
答案: 3.(1)C 解析:这句话的意思是"偷偷地观察它"。潜,偷偷地。(2分)(2)A 解析:这句话的意思是"(它)蹲在地上略微休息"。少,略微。(2分)(3)B 解析:例句句意是"恰好有外国来进贡狮猫"。适,恰好。A. 往;B. 恰好;C. 适应。(2分)(4)迟缓(2分)
4. 作者想要讽刺社会中那些不用智谋,只知道蛮干的人。(3分)
5. 示例:我认为小章同学的看法与猫的计策更接近。(1分)"欲擒故纵"的意思是为了要捉住他,故意先放开他,使他放松戒备,泛指为了更好地控制,故意先放松一步。(1分)这与猫先躲避老鼠,等到老鼠疲乏懈怠的时候再一举抓住它的做法类似。(2分)

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