《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版》

三、现代文阅读
写景散文 自然风物 1425字 难度:★★★ 建议用时:15分钟 分值:21分
自然是构成我们生活的要素,你可曾细致观察过它? 七年级(1)班同学推荐鲍尔吉·原野的作品进入学校文学阅读展示区域,请你来观赏他的“自然速写”。
(一)自然速写
鲍尔吉·原野
蓝牵牛花
① 牵牛花不分瓣,它的花瓣连在一起,像鸭脚的蹼,又像一条小裙子,只是裙子下面没有腿。牵牛花里只有绿豆芽十分之一细的花蕊,花蕊不算腿。
② 小时候,我在赤峰市第七小学读书。上学路过体育场,跑道边上长着好多牵牛花。
③ 牵牛花的生物钟和别的花不一样,它到十点多钟才敞开花朵,花朵里没有清晨的露水。牵牛花不喜欢露水,露水凉。
④ 粉色的牵牛花开一大片,它的蔓不愿意站着,或许等人把它们扶起来。牵牛花如果长在篱笆边上,会环绕着篱笆桩生长,窜到房上开花。
⑤ 我小时候喜欢跟牵牛花玩,但不知怎么玩,它像一只喇叭,往这个喇叭里装上显然不合适。装小米呢? 牵牛花不需要米。我觉得适合用它喝水。
⑥ 体育场边上就有一条水渠,我用牵牛花取水,没等装上水,花朵就被水冲跑了。
⑦ 粉色的牵牛花是多数,蓝色是少数。你会觉得蓝牵牛花比粉的珍贵,就像公鸟比母鸟好看一样。蓝牵牛花的花芯里有一个白五星,粉牵牛花里也有白五星。
⑧ 那时候想问大人,牵牛花的花芯里为什么有白五星? 没人回答你,我也没问过别人。
⑨ 体育场的看台矗立人字形的灰瓦屋脊,钉两条刷绿漆的木板,上面画着金苹果,一共21个。北侧的苹果叶柄向北,南侧的苹果叶柄向南。我无数次数这些苹果,每次的得数都是21。
⑩ 蓝牵牛花不在成片的粉牵牛花里开放,它独处一隅,可能嫌和粉花挤在一起太热。[甲]有一次我同学往蓝牵牛花的花芯里倒了一点蓝墨水,我们盯着花,等待发生什么事情。什么也没发生,白色的五星变蓝了,显得不好看,像涂了黑嘴唇一样。
蜻蜓落在小孩肩上
⑪ 一个放学的男孩在漓江街上走,他穿白色短袖衫,蓝短裤。一只蜻蜓落在他肩上。
⑫ 蜻蜓肚子像一根蓝火柴棍,它的翅膀是世上最精巧的事物之一,薄而透明,中间没有骨骼却不会被风吹破。
⑬ 我跟在这个孩子身后,与其说跟着孩子不如说跟着蜻蜓走,蜻蜓趴在他肩上不飞。
⑭ 这个孩子的身高没到我肩膀,我刚好低头看蜻蜓翅膀上的网络以及肚子上的荧光。孩子发现我,眼光警惕。我向他露出慈祥的微笑,但没用。
⑮ 他快步往前走,我心里说别把蜻蜓弄飞了,好在蜻蜓还落在他肩上。[乙]我快步跟上,这孩子回头看我,我继续笑,但是没用。他撒腿往前跑,我只好站住脚,他跑到岐山路拐弯向西去了。
⑯ 我以为可以跟在孩子后面走一段路呢,仔细看一看蜻蜓的模样。
海浪洗黄昏
⑰ 在洞头岛,黄昏时分在海边走,有别样风景。
⑱ 黄昏正赶上大海退潮。千万只浪花的手伸到岸上,再缩到海水深处,好像寻找遗失的珍宝。蓝色的大海一点点金黄,俄而橙红。海水颠簸着,瞬间击碎金与红的浮光。海鸥惊慌失措来回飞,嘎嘎叫。叫的声音不好听,难怪营口一带的人管海鸥叫海猫子。
⑲ 海猫子不喜欢蓝色的大海被染成金红色,去阻挡光芒,它雪白修长的翅膀上也染上了金光。
⑳ 一艘白帆船驶来,这是一艘小船,帆不怎么白了,帆上写着一串阿拉伯数字。尽管这样,这艘船的风帆仍被余晖照得金红。
㉑ 大地暗黑,树林里的树枝融为一体,像黑色的城墙。离地面很近的天际堆满云,这些云像是返航的远洋船队回到岸边。在大海这边,天空无比开阔,云层快速消散,露出明亮的蓝色天幕,金色的星星已经准备好出场。
㉒ 黄昏的光芒隐退,海浪也平息了,海的白蕾丝边浪花模糊不清。海浪完成了任务,它们收割海浪上面余晖的光芒,埋在沙滩里,让它们变成金沙。
(选自《草原》,有删改)
7. [美图秀秀]为绘制插图,需给每篇文章选择色彩鲜明的景致,请加以补充。(4分)
《蓝牵牛花》:粉色的牵牛花生成片开放,蓝色的牵牛花独处一隅,它们的花芯里都有一个白五星。
《蜻蜓落在小孩肩上》:(1)______
《海浪洗黄昏》:(2)______
8. [以声传情]展板将提供有声朗读二维码,为此要进行朗读设计。请从文中画线句[甲][乙]中任选一处,结合小贴士的内容,针对语调进行朗读设计,并说明理由。(5分)
小贴士:语调指说话时语音高低轻重的配置,能反映出内心世界,表露情感和态度。 ______
9. [梳理推荐](7分)
| 篇目 | 《蓝牵牛花》 | 《蜻蜓落在小孩肩上》 | 《海浪洗黄昏》 |
| 选材 | ① | 自然与人 | 自然 |
| 表达 | 用词 | 窜到房上开花 | 蜻蜓落在小孩肩上 | 海浪洗黄昏 |
| | 修辞 | 它的蔓不愿意站着(拟人) | ② | 海的白蕾丝边浪花模糊不清(比喻) |
| 主题 | 表现孩童的天性 | ③ | ④ |
(1)请根据内容,完成梳理。(4分)
(2)根据以上梳理,你是否会将这三篇文章都加以推荐? 请结合内容,说明理由。(3分) ______
10.(写作要素)[撰写导语]以上作品与课内一些描写自然的文章有相通之处,展示墙需要出示一段导语,来引导大家认识这类作品。请借助写作小助手加以完成,100字左右。(5分)
写作小助手
课内资料:第一单元《春》《济南的冬天》…… 写作要点:选材特征、写作方法、主题价值…… ______

答案： 7. 示例：（1）小男孩穿着白色短袖衫，蓝短裤，一只肚子像蓝火柴棍的蜻蜓落在他肩上。 （2）海水颠簸着，瞬间击碎金与红的浮光，海猫子雪白修长的翅膀上也染上了金光。(每空2分)
8. 示例：选甲。(1分)朗读前一句，语调要逐渐升高，表现“我们”对牵牛花的花芯会产生什么反应越来越好奇，充满期待；(2分)而朗读后一句，语调要下降，表现孩子们看到白五星变蓝不好看而非常失望，情绪变得很低落。(2分)
9.（1）① 自然与人 ② 蜻蜓肚子像一根蓝火柴棍(比喻) ③ 感受人与自然相处的和谐 ④ 展现自然的神奇(每空1分) （2）示例一：我会都推荐。这三篇文章虽取材都有关自然，但主题各有侧重。(1分)或呈现自然中孩子的天性，或表现人与自然的亲近美好，或展现自然本身的神奇。(1分)这三篇文章组合式的呈现，能引发读者对人与自然关系的多重思考。(1分) 示例二：我不会都推荐。(1分)文中“窜”“落”“洗”字极富动感，展现了自然的生命力，用词精练，而且都运用修辞手法，“蔓不愿意站着”赋予植物以人的情态，“海的白蕾丝边浪花”展现自然之美。(1分)这三篇文章在表达上有相似之处，容易造成读者的审美疲劳，因此要有删减。(1分)
10. 示例：这组“自然速写”是否唤醒了你的阅读体验？春风夏雨，花鸟草虫，尽显自然情态。而描写手法也值得玩味，如多感官描摹春花的繁密，多层次描绘海浪的色彩变化，展现了自然的美好与神奇，引导人们亲近自然。阅读这类作品还应理解其深层意蕴，如蜻蜓与小孩的互动能引发我们对人与自然关系的思考。(5分)