《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版》

(二)宾客诣陈太丘宿
宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议,二人进火①,俱委而窃听。炊忘著②箅③,饭落釜中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子俱说,更相⑦易夺,言无遗失。太丘曰：“如此,但糜自可,何必饭也！”
(选自《世说新语》,有删改)
注释 ①进火：烧火。 ②著：放。 ③箅(bì)：蒸饭的器具。“箅”的作用是使米不漏到锅中。 ④馏(liù)：蒸饭。 ⑤糜(mí)：粥。 ⑥志：记住。 ⑦更相：互相。
1. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限划2处)
宾 客 诣 陈 太 丘 宿
2. 参考表格中提示的词语含义推断方法,解释加点词。
| 文言语句 | 推断词义方法 | 释 义 |
| 宾客诣陈太丘宿 | 字形辨析法：(讠,询问)+(旨,想法、思想) | 拜访,拜见 |
| 俱委而窃听 | 课内迁移法：相委而去(《陈太丘与友期行》) | (1) |
| 尔颇有所识不 | 查阅词典法：①偏斜,不正；②略微,稍微；③很,甚。 | (2)(填序号) |
| 更相易夺 | 联系语境法 | (3) |
3. 小语对敬辞与谦辞特别感兴趣,学了《陈太丘与友期行》后,他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。句中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是( )
愚兄此次到寒舍拜访贤弟,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。愚兄言语不周之处,还请见谅。
A. 愚兄
B. 寒舍
C. 贤弟
D. 见谅
4. 小文想根据此文和《陈太丘与友期行》的情节导演一个短剧,请你帮她完成下面的导演手记。
| 原 文 | 表演指导(合理推测人物的神态、语气) |
| “日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。” | 元方(1)______说：“正午您没到,就是不讲信用；对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。” |
| “尔颇有所识不？” | 陈太丘(2)______说：“你们可记住一点了吗？” |
| “如此,但糜自可,何必饭也！” | 陈太丘(欣慰地)说：“(3)______！” |
5. (新考法·情境化命题)请根据此文和《陈太丘与友期行》,帮小语和小文补全对话。
小语：我认为《陈太丘与友期行》中的元方勇敢、聪明、机智,具体表现在(1)______。
小文：我觉得此文中,元方兄弟有着(2)______的品质,从他们偷听父亲和客人的谈论导致做饭忘了放箅子的行为可以看出。

答案： 1. 宾客/诣陈太丘/宿
2. （1）丢下 （2）② （3）修正，补充
3. B 解析：A项，“愚兄”是对自己的谦称，在句中友人用来称呼自己，使用恰当；B项，“寒舍”是谦辞，用于自己的家，而此处说的是友人到陈太丘家赴约，不能用谦辞，应该用敬辞“贵府”，所以该项使用不当；C项，“贤弟”是对对方的敬称，友人用来称呼陈太丘，使用恰当；D项，“见谅”是请求对方原谅自己的客套话，在这里使用恰当。
4. （1）示例：义正词严地 （2）示例：期待地 （3）既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢
5. （1）友人当面批评他父亲时，能够以充分的理由反驳友人，义正词严，有理有据 （2）善于抓住机会学习、刻苦好学