《2025年通城学典初中语文阅读训练组合训练七年级上册南通专版》

(三)孔子学琴
小语和小文到孔子学院学习中国传统文化,请你一起完成以下任务。
孔子学鼓琴师襄子,十日不进①。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣,未得其数②也。”有间,曰：“已习其数,可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间,曰：“已习其志,可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人③也。”有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人,黯④然而黑,几⑤然而长,眼如望羊⑥,如王四国⑦,非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜,曰：“师盖云《文王操》也！”
(选自《史记·孔子世家》,有删改)
注释 ①进：进展,此指换新曲。下文“益”同此。 ②数：节拍之数。指演奏技巧。 ③得其为人：想象到作者是什么样的人。 ④黯：深黑色。 ⑤几：这里指身长。 ⑥望羊：同“望洋”,仰视的样子,此指远望。 ⑦如王四国：好像统治四方(的王者)。
[句索其旨]
1. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断2处)
有 间 有 所 穆 然 深 思 焉 有 所 怡 然 高 望 而 远 志 焉
[理解词句]
2. 学习文言字词有方法,参考提示的方法,完成表格内容。
| 文言词句 | 方 法 | 释 义 |
| 温故而知新 | 词类活用 | (1) |
| 丘未得其志也 | 查阅词典法：A. 记住；B. 记述,记载；C. 志向；D. 旗子。 | (2)(填字母) |
| 穆然 | 课内迁移法：公欣然曰(《咏雪》) | (3) |
| 非文王其谁能为此也 | 语境推测法：联系上下文推测 | (4) |
3. 小语和小文在阅读以上材料时展开交流,请尝试补全他们的对话。

小语：看了《孔子学琴》这个故事后,文章的最后一句给我留下了深刻的印象,我觉得它是文章的点睛之笔。

小文：我不太明白,这篇文章的主人公不是孔子吗？我觉得这句话有点多余。

小语：不是的,我们可以先解释这句话,再通过分析师襄子的言行和句末标点来理解这句话的作用：______

小文：哦,原来是这样,他人的言行可以衬托出主人公的品质,看来,孔子真是一位值得我们敬重的学者啊！

[解疑答惑]
4. 很多新生进入初中后都会感受到很大的学习压力,下面是学校留言墙上七年级同学的部分苦恼。请根据上述文言文,任选一名留言者,为其解疑答惑,写一段回复,50字左右。
小智：初中的学习太难了！开学才两个月,就觉得力不从心了,总感觉自己跟不上老师的节奏,成绩也一直不见提高,真不知道该怎么办了……
小慧：小学时,我是班级里的佼佼者,可是现在,周围一下子出现了好多“学霸”,每次都把我挤到后面。算了,算了,看来是拼不过他们的,我还是放弃吧……
回复：______(填人名),你好！______

答案： 1. 有间/有所穆然深思焉/有所怡然高望而远志焉
2. （1）学过的知识 （2）C （3）……的样子 （4）是
3. 这句话的意思：师襄子（听到后，）离开座位站起来，向孔子拜了两拜，说：“我的老师（传授此曲时的确）说（这支曲子）是《文王操》！”师襄子起身再拜的动作和句末的感叹号，表达了师襄子对孔子学琴精益求精，不轻易满足的赞叹和佩服，侧面体现了孔子对待学问的严谨态度和追求卓越的精神。
4. 示例一：小智 《孔子学琴》的故事中，孔子边学边思考，最终达到对曲子的深刻理解。我们一定要运用科学的学习方法，这样才能取得进步！ 示例二：小慧 孔子在学琴的过程中一直坚持钻研，没有放弃，最终深刻理解了曲子。我们只有坚守自己的志向，才能重回巅峰。