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1. 同学们读关于秋天的古诗时积累了一些词语,加点字读音有误的是(
A.打
B.$\underset{\cdot }{促}$织(cù)
C.$\underset{\cdot }{萧}$萧(xiāo)
D.$\underset{\cdot }{挑}$拨(tiāo)
D
)。A.打
磨
$\underset{\cdot }{(mó)}$B.$\underset{\cdot }{促}$织(cù)
C.$\underset{\cdot }{萧}$萧(xiāo)
D.$\underset{\cdot }{挑}$拨(tiāo)
答案:
1. D
2. 读了古诗,小全观赏秋景后写了下面一段话,请你根据拼音写字词。
我沿着 qīng xié(
我沿着 qīng xié(
倾斜
)的小 jìng(径
)来到 dòng tíng(洞庭
)湖畔。这里,湖面倒映着树木,被秋 shuāng(霜
)染红的叶子飘 luò(落
)到湖面上。啊,我 ài(爱
)这美景!
答案:
2. 倾斜 径 洞庭 霜 落 爱
3. 用不同的方法理解词语和诗句,从中感受浓浓的秋意。

(1)远上寒山石径斜,白云生处有人家。
结合图片,我知道“斜”的意思是
(2)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
借助注释,我知道“挑促织”的意思是
读完这两句诗,我眼前浮现出的画面是(

A.
B.
C.
D.
(3)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
展开想象,读了这两句诗,我的眼前浮现出这样的画面:
(1)远上寒山石径斜,白云生处有人家。
结合图片,我知道“斜”的意思是
曲折向前延伸
。(2)知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
借助注释,我知道“挑促织”的意思是
用细长的东西拨弄蟋蟀
。读完这两句诗,我眼前浮现出的画面是(
C
)。A.
B.
C.
D.
(3)遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
展开想象,读了这两句诗,我的眼前浮现出这样的画面:
示例:遥望洞庭湖,山青水绿,林木葱茏的君山横卧在泛着白光的洞庭湖里,就像白银盘里的一只青螺。
答案:
3.
(1)曲折向前延伸
(2)用细长的东西拨弄蟋蟀 C
(3)示例:遥望洞庭湖,山青水绿,林木葱茏的君山横卧在泛着白光的洞庭湖里,就像白银盘里的一只青螺。
(1)曲折向前延伸
(2)用细长的东西拨弄蟋蟀 C
(3)示例:遥望洞庭湖,山青水绿,林木葱茏的君山横卧在泛着白光的洞庭湖里,就像白银盘里的一只青螺。
4. 研读本课的三首古诗,同学们作了如下批注,不正确的是哪一项?(
A.本课的三首古诗描写的都是秋季的景色。
B.《山行》描写了诗人晚宿深山人家,发现枫叶可爱而生赞叹。
C.《夜书所见》写出了诗人客居他乡的无奈以及对家乡的思念。
D.《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖微波不兴、平静秀美的景色。
B
)A.本课的三首古诗描写的都是秋季的景色。
B.《山行》描写了诗人晚宿深山人家,发现枫叶可爱而生赞叹。
C.《夜书所见》写出了诗人客居他乡的无奈以及对家乡的思念。
D.《望洞庭》描写了秋夜月光下洞庭湖微波不兴、平静秀美的景色。
答案:
4. B
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