《2025年小题狂做八年级语文上册人教版巅峰版》

一、(2025·宿迁市泗阳县期中)阅读下面的文字,回答问题。(10 分)
【材料一】
AI 技术是一种通过计算机技术实现模拟人类智能的技术和科学。它可以通过学习和理解大量的数据,自主地进行决策和问题解决,模拟人类的感知、认知、学习和创造等能力,具有自主性、智能性和适应性等特点。
目前,AI 技术主要包括大数据、机器学习、深度学习、自然语言处理等多个领域。通过对海量数据的挖掘和分析,AI 在图像识别、语音识别、语义理解等方面取得了显著的成果。
在生活方面,AI 技术已经广泛应用于智能家居、健康医疗、教育等领域。例如,通过智能手机上的语音助手,我们可以随时随地查询信息、设置提醒、控制家居设备等;在医疗领域,AI 可以通过分析患者的基因数据、病史等信息,为医生提供精准的诊断和治疗方案;在教育领域,AI 可以根据学生的学习情况和兴趣进行个性化教学,提高学习效果。
在专家看来,AI 技术的普及,显著提升了教师和学生的工作与学习效率。中国科学院科技战略咨询研究院院长潘教峰指出,人工智能能够替代大量重复性的工作,“这些工作在过去可能由教师或学生来完成,但现在人工智能可以高效地处理,从而释放了人力去关注更核心、更具创造性的任务”。
AI 技术的利用不应该只停留在“作业本”上。中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,如果把 AI 单纯当作偷懒的工具,那么它一定会影响学生的学习,甚至是智力发展。因此他鼓励“恰当地利用 AI,引导学生站在更高的平台去使用,从而实现思维的深度和广度的提高”。
清华大学新闻与传播学院教授、博士生导师沈阳也认为,利用 ChatGPT、Sora 等 AI 产品生成的图像、视频可以叠加丰富的信息和价值,适当利用在教育领域能够很好地锻炼学生的抽象思维和想象能力。他还表示,以前需要花很长时间学习的谱曲、绘画、做视频等技能,现在只要用 AI 就能快速产出结果,让人实现从“单能”到“多能”的转变。
用沈阳的话来说,AI 会把“过程性”的学习体验给消灭,“所以我们需要把 AI 的结果当作新的起点,把结果过程化,将认知外包的过程转化为创新内源化”。
在中国科学院计算技术研究所研究员张云泉看来,未来的大语言模型如果发展到一定程度,也有可能出现更加智能化的“AI 教师”,辅助学生在义务教育阶段学习到更多知识。
不过,想要 AI 技术更好地赋能中小学教育,也需要青少年夯实自身的基本功。潘教峰认为,应该注重用科普教育激发孩子们的好奇心,让他们主动去探索、发现,培养青少年的科学素养,帮助他们更好地学习和适应不断变化的新技术。
推动“AI+教育”的发展,更要重新审视 AI 技术本身发展到哪一步。沈阳提醒,目前仍然处于大模型在教育行业应用的探索阶段,“大模型本身是一个概率模型,它有 AI 幻觉,因此有时也会出错”,他补充,“在大模型本身的出错概率和我们教学中要求的严谨性这两者之间还存在矛盾。”
(选自《青年文摘》2024 年 5 月,有删改)
【材料二】
(选自《济南日报》2024 年 9 月 12 日)
【材料三】
推动人工智能健康发展
人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术,将对人们的生产生活产生深远影响。比如,人工智能在研发新材料、预测蛋白质结构等方面具有优势,有望进一步重塑科学研究范式;智能驾驶的普及,将改变城市规划和交通管理方式……各行各业对人工智能的需求日趋增大的同时,经济社会的方方面面正受到人工智能的多重影响。
随着人工智能不断取得突破,一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来。例如,人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险隐患:“换脸”技术有可能侵犯个人隐私,信息采集不当带来数据泄露,算法漏洞加剧认知偏见……这说明,人工智能不单具有技术属性,还具有明显的社会属性。唯有综合考虑经济、社会和环境等综合因素,才能更好应对人工智能技术带来的机遇和挑战,推动其健康发展。人工智能的进一步发展,给人工智能治理带来更多课题,亟待相关法律和伦理工作者作答。
为此,必须加强人工智能发展的潜在风险研判和防范,制定相应规则,规范人工智能的发展,确保人工智能安全、可靠、可控。要整合多学科力量,加强人工智能相关法律、伦理、社会问题研究,建立健全保障人工智能健康发展的法律法规、制度体系、伦理道德。只有正确处理好人和机器的关系,才能更好走向“人机混合”的智能时代。
(选自《人民日报》2024 年 2 月 5 日,有删改)
1. 小语同学想把 AI 技术运用到自己的学习和生活中,下列做法

无

法

完成的一项是(3 分)
( )
A. 小语认为自己对地理知识点掌握不牢固,想让 AI 整理相关试题以作针对性练习。
B. 小语将自己以往作文输入 AI,改编名家著作进行“换脸”并预测参加比赛获奖情况。
C. 小语利用 AI 宏观提前预测气候风险,帮助家长在种植决策时规避灾害天气影响。
D. 小语把奶奶的病历和检验报告输入 AI,想帮助奶奶获得一份详细的个性治疗方案。
2. (思维提升)材料二是某媒体针对 AI 使用情况的调查数据,请你根据相关内容提炼调查结论。(3 分)
答:______
3. 班级有些同学直接使用 AI 完成各科作业,请你结合三则材料内容尝试劝说他们。(4 分)
【小贴士】高质量的劝说要遵循以下准则:①客观性:劝说的过程要有理有据。②亲和力:要有对方立场,善于换位思考。③明确性:要了解对方的问题根源所在。
答:______

答案： 1. B(根据材料一第9段“想要 AI 技术更好地赋能中小学教育，也需要青少年夯实自身的基本功”和材料三第2段“随着人工智能不断取得突破，一些潜在的隐患和道德伦理问题也逐步显现出来。例如，人工智能在安全、隐私等方面存在一定风险隐患：‘换脸’技术有可能侵犯个人隐私，信息采集不当带来数据泄露，算法漏洞加剧认知偏见……”可知，“改编名家著作进行‘换脸’并预测参加比赛获奖情况”是无法完成的）
2. 示例一：①大部分人(55.17%)只会简单操作AI，只有少数人(3.79%)能熟练操作。这表明AI在大众中的普及程度还较低。②人们对AI未来发展的担忧主要集中在收集分析数据会泄露隐私(61.62%)、内容缺乏真实性和深度(58.72%)上。这反映出人们对AI可能带来的弊端高度关注。③大部分人(79.31%)认为现阶段AI提高了工作/学习效率，少数人认为现阶段AI有弊端。这反映出AI是一把双刃剑。（每点1分）示例二：真正了解并使用AI的人占比偏低，说明AI作为新生事物还不为更多人了解和接受。(1分)人们对AI未来发展的顾虑、担忧和现阶段AI对人们的积极影响比例都很高，说明如何正确利用AI是公众关心的问题(或：AI的使用有利有弊，是一把双刃剑)。(2分)示例三：尝试AI的人数占比较多，对AI未来的发展，人们最担心的是隐私的泄露、内容缺乏真实性和深度。(1分)现阶段，大部分人认为AI能够提高人们的工作或学习效率。(1分)AI的使用仍然是在不断尝试与完善的过程中的。(1分)
3. 示例一：同学你好，AI给我们的学习生活带来很多影响，某种程度上可以提高我们的学习效率，但是单纯依赖AI写作业会因为思维的广度和深度不足，导致思维能力下降。AI会产生幻觉，因此有时也会出错，导致利用AI搜索到的内容不真实、缺乏深度。完全用AI写作业会消灭“过程性”的学习体验(或：让人懒惰)，最后会影响学习效果。示例二：同学，虽然AI能够提高我们的学习效率，但是老师让我们完成的作业是锻炼我们的思维能力、创造能力的，如果都让AI去完成作业，那我们自己的思维能力和创造能力就会消失；而且都让AI去完成作业，我们还会变得懒惰，也会消灭我们“过程性”的学习体验。我们要夯实基本功，自己去探索、发现世界的秘密，这才是我们作为学生的意义。我们应该学会合理使用AI，将其作为辅助工具，而不是完全依赖它来完成作业，这样，我们才能更好地培养自己的学习能力和解决问题的能力。（4分。劝说观点明确肯定合理利用AI写作业的好处，但是不能过度依赖2分；劝说理由结合材料2分，答出两条即可）