《2025年小题狂做八年级语文上册人教版巅峰版》

三、名著阅读。(5 分)
①连续三夜,红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了,几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡,敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停,一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网,这就给他们打开了通向西方和南方的道路,红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。
②

据

红

军

告

诉

我

,成千上万支步枪和机枪,大量机器和弹药,甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。

他

们

说

,现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来,恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。
1. (思维提升)结合第①段中画线句,写出作者隐含在文字中的立场或态度。(3 分)
答：______
2. 结合第②段中加点的部分,简析纪实作品的特点。(2 分)
答：______

答案： 1. 用“惊惶奔逃”形容敌军，（1 分）用“猛攻不停”形容红军，（1 分）一贬一褒，表达了作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。（1 分）
2. 说明信息的来源是真实可靠的，（1 分）体现了纪实作品“用事实说话”的特点。（1 分）

四、(2024·南京市联合体期中)名著阅读。(10 分)
【材料一】“我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒,这家米店和他有关系。起初我不反对,觉得这或者会是很有兴味的事。可是后来我听到了一个有意思的新学校,不管我父亲的反对,我决意要到那里去。这学校是在湘乡县我母亲娘家住的地方。我的一个表弟是那里的学生,他告诉我这个新学校和‘新教育’的改革情形。在那里经书不那么被重视,而西方的‘新学’教得很多。教的方法,也是很‘维新’的。”
【材料二】“我开始渴望着到长沙去。这是一个大城,湖南省的省会,而离我家只有一百二十里。人们传说这个城是很大的,里面有许多许多的人,许多的学校,抚台衙门也在这里。总之它是一个很繁华的地方。在那年冬天,我请求我的一个高等小学的教员介绍我到那里去,这个教员同意了。我步行走到长沙,感到极端惊讶,一面恐怕我会被拒绝入学,而我几乎不敢设想：我真会变成这个大的学校里的一个学生。出乎意料,居然没有什么困难我就进去了。但政治事变很快就发生了,我在那里仅仅停留了半年。”
【材料三】“我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的,它的规则是很值得反对的。在读了《御批通鉴》以后,我得出了一个结论,如果我自学和研究,或许对我自己还要好些。六个月以后我离开了学校,自己安排了一个自我教育课程,每天到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的,而在这样的方法中所消耗的半年,我认为对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候,我仅仅休息片刻,去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。”
1. 班级开展《红星照耀中国》专题探究。请你为以上三则材料拟一个专题名称,并陈述理由。(3 分)
答：______
2. 读了材料三中画线的句子,说说毛泽东的这段经历给了你哪些启示。(3 分)
每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候,我仅仅休息片刻,去买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。
答：______
3. (思维提升)读完《红星照耀中国》后,同学们有了不同的看法。
小联：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”,它为我们塑造了一系列革命英雄的形象。
小合：我认为这部书是一部优秀的“纪实作品”,它为我们还原了真实的历史。
对此,你有什么看法？请结合整本书的内容加以阐述。(4 分)
答：______

答案： 1. 专题名称示例：伟人的求学经历。（1 分）理由：材料一写的是青年时期的毛泽东对“新学”的追求，材料二写的是他对进入大的学校的渴望，材料三写的是他自我教育、勤学的事例。这三则材料写的都是伟人毛泽东求学的经历。（2 分）
2. 示例：对自己要严格要求，要学会自我研究和自主学习；要珍惜时间，勤奋学习；生活上要朴素无华。（每点 1 分）
3. 示例一：我赞同小联的观点。《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及他们的领袖人物伟大而平凡的精神面貌。例如，毛泽东始终坚持自己的信念，从无到有，带领红军一步一步走向胜利。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。
示例二：我赞同小合的观点。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，特别是许多采访，都采用了“口述实录”的新闻叙事方法。例如对毛泽东的采访，通过毛泽东自己的回忆和叙述，为我们展示了一代伟人的成长经历，避免作者在选择和解释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。因此我认为《红星照耀中国》是一部优秀的“纪实作品”。
示例三：我认为《红星照耀中国》既是一部“英雄传奇”，又是一部优秀的“纪实作品”。作者通过采访、对话和实地考察还原了历史事实，具有高度的客观真实性，堪称一部优秀的“纪实作品”。在记叙历史事实的同时，作者也为我们塑造了一系列英雄的形象。如飞夺泸定桥时，红军面临重重困难，上方有敌机的轰炸，后面有敌人的追击，前方有机枪扫射，下面是湍急的水流，再加上泸定桥上的木板被撬走一半，只留下铁锁，红军战士们为了胜利，自告奋勇，不怕牺牲，像“疯子”、像“神”一样强渡大渡河。（4 分）