《2025年小题狂做八年级语文上册人教版巅峰版》

一、(2024·常州市金坛区期中)阅读下面的文字,回答问题。(15分)
锦诗之美
——记敦煌研究院院长樊锦诗
①樊锦诗,一个女人的名字,让人遐想到锦缎、诗歌、华丽纷披的美丽。六十余年过去,她的名字,却在大风沙里生长为一种精神。
②1963年,樊锦诗从北大历史系考古学专业毕业。这个面庞秀气的上海姑娘,把父亲劝阻的信压在箱底,抛却繁华的都市生活,执意来到敦煌研究院工作。
③文艺片里的丝绸之路,总看见欢乐的西域人弹着冬不拉,唱着小调,漂亮的女子献上洁白的哈达……

这

不

过

是

真

实

的

谎

言

,西域人把生活的背景归纳成两个字:荒凉。
④那时,戈壁滩人烟稀少,走上几十里路也碰不见一个人,沙子的地表温度高达70摄氏度,低达零下30摄氏度。莫高窟内极尽辉煌,鬼斧神工,洞外却是灰土蒙蒙,孤苦伶仃。人总要走出艺术的洞,柴米油盐地生活啊。
⑤水是碱性的,樊锦诗总洗不干净头发。没有屋子住,她就在附近的小店凑合。土炕土凳土桌,吃饭的时候起风,灰尘就呛到肺里。一个月也去不了一回城里,读书读报简直奢侈。
⑥有一晚洞外传来狼啸。她吓得整晚睡不着,次日才发现,洞外原来拴着一头不安分的驴子。那时她也不过是个小姑娘,单调寂寞的日子几近让她窒息。但她不走。敦煌壁画的大气之美使她折服,而壁画雕塑自然的老化破损、被盗窃的空白痕迹更使她心疼,迫使她留下。她要以自己柔弱的坚韧保护敦煌。
⑦多年来,樊锦诗沉浸在石窟考古研究工作当中,保护、研究、思考、发扬画在石头上、刻在窑洞里的大美,乐不思蜀。她运用考古类型学的方法,完成了敦煌莫高窟北朝、隋朝及唐朝前期的分期断代,得到学术界的高度认可。
⑧这些年,樊锦诗把自己的先生也从武汉拽到了敦煌,风雨兼程,同甘共苦。
⑨流年似水,青丝变白发。听说有些女同学信誓旦旦要来敦煌,樊锦诗就紧张:"人很难真的和艺术过一辈子。我怕她们太苦……(A)回头一想啊,我是三不像,一不是管理出身,不像院长;二没有坚持专业,耽搁了北大那几年;三不是贤妻良母,孩子受了很多委屈,亏欠家庭太多。"
⑩那场特殊的媒体见面会,就在石窟之外。樊锦诗扯扯普通的青布罩衫,犹如邻居慈祥而抱愧的老太太。旁边的听众却在感慨:"(B)一个地道的上海女人,完全是浓重的西北口音了。"
⑪

那

她

为

什

么

坚

持

留

下

?
⑫"你们看夜色中的莫高窟,宁静、圣洁。我老说有一种魅力,一个极大的吸引力在吸引着我。愿意留下,死心塌地地留下,慢慢地就上升到一种责任、一种使命,保护不好真是千古罪人。""许多人都这样,一些老先生,像常院长、段先生他们来的时候,有的比我还小,20岁左右。然而来了之后,一辈子默默无闻,遭遇坎坷还继续去画画,还是一丝不苟地画。他就觉得画画是他生命中的一部分,没有这部分,他就没支撑了,并且他画的时候也是在跟古代的艺术家交流。震撼在哪儿呢? 奥妙在哪儿呢? 神秘在哪儿呢? 就是他们的工作。就是用他们的青春,用他们的画,一点一点地实现人生价值。现在都年老了,八十岁、七十多岁了,还想着敦煌,还要回来。他就觉得这是他真正的一个家。"
⑬听她坦然安静地说着这话,将数十年的艰辛和孤独轻轻带过,听众心里各是滋味。戈壁风沙龙虎啸,改变了她的吴侬软语、青丝容颜,却赠予她别样的洒脱和旷达,和常人不能体验的幸福。
⑭西部人称敦煌研究院的这位女院长是西部守护神。只有神,才有这样的意志。
⑮月光下的她,不是神,如诗歌,如锦缎,具有华丽纷披的美丽。
(有删改)
1. 下列对文章内容的理解与分析,最

不

恰

当

的一项是(3分) ( )
A. 第③段中"这不过是真实的谎言",其意是文艺片里"欢乐的西域人弹着冬不拉,唱着小调,漂亮的女子献上洁白的哈达"的场景,在西域人的现实生活中根本不存在。
B. 文中描绘戈壁滩的人烟稀少、莫高窟外的灰土蒙蒙,采用"避实就虚"的写法,写出了环境的恶劣,衬托出樊锦诗选择保护敦煌态度的毅然决然。
C. 第⑪段"那她为什么坚持留下"一句,独立成段,起到了很好的过渡作用,引起下文。
D. 在樊锦诗、常院长、段先生等人看来,守护莫高窟是高尚永恒的事业,一代代敦煌人正在为这事业默默奋斗,奉献一生。
2. 文章的标题是《锦诗之美》,请结合"锦诗"二字的本义,说一说樊锦诗名字的寓意,并概括她的"美丽"之处。(4分)
锦:金文,⿱(金,金丝金线),⿱(帛,纺织品),表示以金丝代替蚕丝纺织。篆文(承续金文字形)。造字本义:名词,用金丝线织成的闪光绚丽的纺织品。诗:《说文解字》曰:"(言部)诗,志也。从言,寺声。"《毛诗·序》曰:"诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。"
答:______
3. (思维提升)"在心为志,发言为诗",言为心声。本文直接引用大量的人物语言,有什么作用?请从A、B画横线处任选一句进行分析。(2分)
答:______
4. 试分析第⑤⑥段中画波浪线语句的作用。(3分)
答:______
5. "诗"字彰显樊锦诗院长身上"敦煌人"的精神。你认为本文樊锦诗院长的精神与下列哪个人物最相近?请选择,并联系本文,结合教材或课外名著,阐述理由。(3分)
A. 藤野先生(鲁迅《藤野先生》)
C. 居里夫人(艾芙·居里《美丽的颜色》)
D. 毛泽东(埃德加·斯诺《红星照耀中国》)
答:______

答案： 1. B(“衬托出樊锦诗选择保护敦煌态度的毅然决然”表述错误,第④段通过环境描写写出了戈壁滩生态环境的恶劣,从而衬托出樊锦诗无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等精神品质)
2. 寓意:希望她具有华美的品质,表达心中志向,实现人生理想。(1分)“美丽”之处:①热爱并坚守敦煌艺术,执意选择并用自己柔弱的坚韧保护敦煌。②有高超的研究水平,通过多年来的研究和思考,在敦煌莫高窟艺术的分期断代研究上取得了丰硕的成果。③无私敬业,舍弃小家利益,努力保护敦煌。④对工作一丝不苟,具有强烈的责任感、使命感,不怕艰辛和孤独。(每点1分,答出三点即可)
3. 示例一:A句以樊锦诗自己的话,表现了她体贴别人、谦虚低调、无私奉献的精神品质。 示例二:B句以听众的话,侧面表现了樊锦诗长期扎根敦煌,朴实、投入的奉献精神。(2分)
4. 这些语句写了戈壁滩生活的细节,符合实际,并且写了人物的心理感受,(1分)真实反映了当地环境之恶劣,生活之艰苦,(1分)用环境烘托更能表现樊锦诗虽柔弱却坚韧的品质。(1分)
5. 选B,我认为樊锦诗院长的精神与居里夫人最相近。(1分)因为她们二人都具有不求名利、无私奉献、热爱事业、意志坚强、执着追求等精神品质,为一项事业奉献终生,为人类的科学和文化事业做出了巨大贡献。(2分)