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二、(2024·南通市海门区期中)阅读下面的文言文,回答问题。(16分)
极乐寺纪游
〔明〕袁宗道
高梁桥水,从西山深涧中来,
岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻,出于林水之间。
极乐寺
暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠②,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?
【注】①张盖:张开的车盖。②进贤冠:古代官员朝见皇帝时戴的一种礼帽。
3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
此 地 小 似 钱 塘 苏 堤
4. 请帮助小通同学完成文言词汇整理单。(4分)
|类型|字词|释义|
|一词多义|可覆数席|可:能够|
| |大
|古今异义|独怆然而
| |极乐寺去桥可三里|去:古义(2)____,今义与“来”相对|
|词类活用|负势竞上,互相
| |道此入玉河|道:(4)____|
5. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中若张盖。
译文:____
6. 读完本文,小州同学写了一段赏析,请你将这段文字补充完整。(4分)
作者以(1)____(填地点)为起点,一路游来。桥下之水(2)____(填景物特点),长堤被水夹持,堤上绿杨(3)____(填景物特点),依山傍水而建的佛寺道观(4)____(填景物特点),极乐寺被古松掩映,古松碧绿嫩黄,优美的景色让作者如同回到了人间仙境的西湖。
7. (思维提升)语气词在古文中大多有表情达意的作用。本文“了此山水一段情障乎”中的“乎”,有什么表达效果? (3分)
答:____
极乐寺纪游
〔明〕袁宗道
高梁桥水,从西山深涧中来,
道
此入玉河。白练千匹,微风行水上,若罗纹纸。堤在水中,两波相夹,绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可
覆数席,垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。对面远树,高下攒簇,间以水田。西山如螺髻,出于林水之间。
极乐寺
去
桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中若张盖①。殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可
七八围许。暇日,曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景,入梦已久,何日挂进贤冠②,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?
【注】①张盖:张开的车盖。②进贤冠:古代官员朝见皇帝时戴的一种礼帽。
3. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限两处)(2分)
此 地 小 似 钱 塘 苏 堤
4. 请帮助小通同学完成文言词汇整理单。(4分)
|类型|字词|释义|
|一词多义|可覆数席|可:能够|
| |大
可
七八围许|可:(1)____||古今异义|独怆然而
涕
下|涕:古义眼泪,今义鼻涕|| |极乐寺去桥可三里|去:古义(2)____,今义与“来”相对|
|词类活用|负势竞上,互相
轩
邈
|轩邈:(3)____|| |道此入玉河|道:(4)____|
5. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
极乐寺去桥可三里,路径亦佳。马行绿荫中若张盖。
译文:____
6. 读完本文,小州同学写了一段赏析,请你将这段文字补充完整。(4分)
作者以(1)____(填地点)为起点,一路游来。桥下之水(2)____(填景物特点),长堤被水夹持,堤上绿杨(3)____(填景物特点),依山傍水而建的佛寺道观(4)____(填景物特点),极乐寺被古松掩映,古松碧绿嫩黄,优美的景色让作者如同回到了人间仙境的西湖。
7. (思维提升)语气词在古文中大多有表情达意的作用。本文“了此山水一段情障乎”中的“乎”,有什么表达效果? (3分)
答:____
答案:
3. 此地/小似/钱塘苏堤(每处 1 分)
4. (1)大约 (2)距离 (3)作动词,往高处远处伸展 (4)作动词,经过(每小题 1 分)
5. 极乐寺距离桥大约三里路,道路旁的风景也很好。马在绿荫下前行,就像有张开的车盖一样。(“可”“若”各 1 分,句意 1 分)
6. (1)高粱桥 (2)纯净柔和 (3)繁茂幽深(或:枝繁叶茂) (4)华丽壮观(每空 1 分)
7. “乎”,相当于“呢”,(1 分)写出了作者期望能早日摘掉进贤冠,去游览西湖,了却自己的山水情缘,(1 分)表达了作者热爱自然、渴望弃官归隐之情。(1 分)
4. (1)大约 (2)距离 (3)作动词,往高处远处伸展 (4)作动词,经过(每小题 1 分)
5. 极乐寺距离桥大约三里路,道路旁的风景也很好。马在绿荫下前行,就像有张开的车盖一样。(“可”“若”各 1 分,句意 1 分)
6. (1)高粱桥 (2)纯净柔和 (3)繁茂幽深(或:枝繁叶茂) (4)华丽壮观(每空 1 分)
7. “乎”,相当于“呢”,(1 分)写出了作者期望能早日摘掉进贤冠,去游览西湖,了却自己的山水情缘,(1 分)表达了作者热爱自然、渴望弃官归隐之情。(1 分)
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