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一、阅读下面的文言文,完成题目。(11 分)
与长子受之
[宋]朱 熹
盖汝若好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下①,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩②于俗务,不得专意;又父子之间,不欲昼夜督责,及无朋友闻见③,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹有望。不然则徒劳费,只与在家一般,他日归来,又只是旧时伎俩④人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?
念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力。
(选自《朱子大全》,有删改)
【注释】①膝下:借指父母。②汩(gǔ):淹没。③闻见:这里指相互探讨,增长见识。④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。⑤乡党:乡里、家乡的人。⑥无忝(tiǎn):不要辱没。忝,辱。
1. 下列对加点词的解释不正确的一项是(2 分) ( )
A. 讲明义理(道理)/与儿女讲论文义(内容)
B. 即是自不好学(自己)/有朋自远方来(从)
C. 不欲昼夜督责(责备)/责无旁贷(责任)
D. 则吾犹有望(希望)/举头望明月(看)
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)又父子之间,不欲昼夜督责。______
(2)夙兴夜寐,无忝尔所生!______
3. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。(3 分)______
4. 下列对本文的理解与分析,不恰当的一项是(2 分) ( )
A. 朱熹认为,如果是努力学习的人,在家里学习也可以成才。
B. 朱熹希望儿子出去学习以后,可以经常与朋友探讨学业,增长见识。
C. 朱熹希望儿子能够改掉旧习,发奋学习,有所作为。
D. 这篇文章的主旨是朱熹想让儿子学习时,摆脱家庭,改变学习环境。
与长子受之
[宋]朱 熹
盖汝若好学,在家足可读书作文,讲明义理,不待远离膝下①,千里从师。汝既不能如此,即是自不好学,已无可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩②于俗务,不得专意;又父子之间,不欲昼夜督责,及无朋友闻见③,故令汝一行。汝若到彼,能奋然勇为,力改故习,一味勤谨,则吾犹有望。不然则徒劳费,只与在家一般,他日归来,又只是旧时伎俩④人物,不知汝将何面目归见父母亲戚乡党⑤故旧耶?
念之!念之!“夙兴夜寐,无忝⑥尔所生!”在此一行,千万努力。
(选自《朱子大全》,有删改)
【注释】①膝下:借指父母。②汩(gǔ):淹没。③闻见:这里指相互探讨,增长见识。④伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。⑤乡党:乡里、家乡的人。⑥无忝(tiǎn):不要辱没。忝,辱。
1. 下列对加点词的解释不正确的一项是(2 分) ( )
A. 讲明义理(道理)/与儿女讲论文义(内容)
B. 即是自不好学(自己)/有朋自远方来(从)
C. 不欲昼夜督责(责备)/责无旁贷(责任)
D. 则吾犹有望(希望)/举头望明月(看)
2. 用现代汉语翻译下列句子。(4 分)
(1)又父子之间,不欲昼夜督责。______
(2)夙兴夜寐,无忝尔所生!______
3. 用自己的话说说朱熹让儿子离家千里从师的原因。(3 分)______
4. 下列对本文的理解与分析,不恰当的一项是(2 分) ( )
A. 朱熹认为,如果是努力学习的人,在家里学习也可以成才。
B. 朱熹希望儿子出去学习以后,可以经常与朋友探讨学业,增长见识。
C. 朱熹希望儿子能够改掉旧习,发奋学习,有所作为。
D. 这篇文章的主旨是朱熹想让儿子学习时,摆脱家庭,改变学习环境。
答案:
1. A(A选项中“与儿女讲论文义”中“义”的意思是义理,故选A)(2分)
2.
(1)同时,父子之间,我也不想日夜督促责备你。(2分,“又”“督责”各0.5分,译出大意1分)
(2)早起晚睡,不要辱没生育你的父母!(2分,“无忝”“所生”各0.5分,译出大意1分)
3.①担心儿子在家里被俗务淹没,不能专心读书学习;②不想日夜督促责备儿子,影响父子关系;③担心儿子在家里没有朋友一起探讨,难以增长见识。(3分,意对即可)
4.D(“摆脱”用词不当,应为“远离”)(2分)
2.
(1)同时,父子之间,我也不想日夜督促责备你。(2分,“又”“督责”各0.5分,译出大意1分)
(2)早起晚睡,不要辱没生育你的父母!(2分,“无忝”“所生”各0.5分,译出大意1分)
3.①担心儿子在家里被俗务淹没,不能专心读书学习;②不想日夜督促责备儿子,影响父子关系;③担心儿子在家里没有朋友一起探讨,难以增长见识。(3分,意对即可)
4.D(“摆脱”用词不当,应为“远离”)(2分)
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