《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版常州专版》

一、阅读下面的文言文,完成题目。(11 分)
答刘正夫书(节选)
[唐]韩 愈
愈白①,进士刘君足下：
辱笺②,教以所不及,既荷厚赐,且愧其诚然,幸甚幸甚!
凡举进士者,于先进之门,何所不往?先进之于后辈,苟见其至,宁可以不答其意邪?来者则接之,举城士大夫莫不皆然,而愈不幸独有接后辈名,名之所存,谤之所归也。
有来问者,不敢不以诚答。或问:"为文宜何师?"必谨对曰:"宜师古圣人。"曰:"古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?"必谨对曰:"师其意,不师其辞。"又问曰:"文宜易宜难?"必谨对曰:"无难易,惟其是尔。"如是而已,非固开其为此,而禁其为彼也。
【注释】①愈白:愈,韩愈自称;白,说。②辱笺:承蒙来信。
1. 下列句中加点词的意思相同的一项是(2 分) ( )
A. 举城士大夫莫不皆然/举重若轻
B. 非固开其为此/汝心之固
C. 必谨对曰/对子骂父
D. 惟其是尔/各行其是
2. 以下对于选文内容的理解,不正确的一项是(2 分) ( )
A. 本文节选自韩愈写给刘正夫的一封回信,从中能看出韩愈态度谦虚,感情真挚。
B. 关于提携后辈之事,韩愈面对上门求教的人,都是认真诚恳地回答问题、提供帮助。
C. 作为古文运动的倡导者,韩愈在书信中表示,写文章要多多向古代圣贤们学习。
D. 韩愈认为,在为人为官方面要圆融开明,不要坚决提倡或坚决禁止人们做什么。
3. 用现代汉语翻译文中的画线句子。(4 分)
(1)宁可以不答其意邪?______
(2)师其意,不师其辞。______
4. 在解答"为文宜何师"这个问题时,韩愈提出了哪些见解?请简要概括。(3 分)______

答案： 1. D(A.全,整个/举起;B.一定/顽固;C.回答/对着;D.正确,恰当。故选 D)(2 分)
2. D(D.有误,结合"非固开其为此,而禁其为彼也"可知,是说在写文章上不是一定要提倡这样做,而禁止那样做,是针对写文章而言,不是说为人为官方面,该项理解错误。故选 D)(2 分)
3.
(1)难道能够不回应他们的心意吗? (2 分)
(2)效法他们的思想,而不是效法他们的文辞。(2 分)
4. 示例:学习对象应为古代圣贤;学写文章重在学习圣贤的思想,而非其文辞;写文章不要过分关注难易,要力求正确合理。(3 分)

二、阅读下面的小说《爸爸》,完成后面小题。(13 分)
①陈小海原来不姓陈,他姓孙,叫孙小海。
②这天,孙小海放了学就朝派出所跑去。他在教导员跟前停下来,说,我要找陈留夏叔叔。
③教导员抬头看了一眼铅灰色的天空,盯着孙小海的眼睛说,小海你看,这风还没有歇,浪又那么大,已经停航了。就算陈留夏休完假了,这会儿也回不来。你是不是又跟街上的人打架了?
④孙小海听了没回答,拧着眉头,学着教导员的样子抬头看天,然后风一样地跑远了。
⑤第二天傍晚,孙小海又来到派出所门口。教导员告诉他,陈留夏回来了,可他现在不在所里。孙小海问,那他去哪儿了?
⑥教导员说,他啊,背个工作包,拎了肉,说是要去看郑老太。
⑦孙小海听了,转身就往郑老太家跑。郑老太独居在半山腰上,通往她家的石阶路歪歪扭扭的,很不好走。等他满头大汗地跑进郑老太家时,看到郑老太系着围裙在厨房里炖肉。孙小海问,陈留夏叔叔呢?郑老太笑呵呵地说,刚走,他到后山头的李老头家帮着修家具去了。
⑧孙小海听了一跺脚,转身朝后山头跑去。后山头的五节芒齐腰深,叶子锋利的边缘拉伤了孙小海的手。孙小海把手放到嘴巴上吮吸,一双脚还是不停地跑啊跑。
⑨到了李老头家,李老头正坐在一把修过的椅子上,美滋滋地喝着烧酒。孙小海问,陈留夏叔叔呢?李老头说,刚走,他去郑小满家里给她家生病的孩子喂药去了。
⑩孙小海咬咬牙,又穿过一片小树林,路边青绿色的苍耳挂到他的衣服上,缠住他的头发里。孙小海远远地看到,郑小满正在给儿子大壮按着肩膀。大壮有精神疾病,又不肯吃药,只有民警来了,他才肯吃药。孙小海上气不接下气地问,陈留夏叔叔呢?郑小满说,陈警官啊,刚刚回所里去了。
⑪孙小海累得说不出话了,他绝望得差点哭出声来。天已经完全黑了,海岛像一只黑黢黢的怪物,大半个身体都潜伏在潮湿的海水里。
⑫孙小海拖着书包,十分沮丧地走在树林里,一双双闪着荧光的小眼睛在黑暗中窥视着他。孙小海又累又怕,跌了一跤,两个膝盖重重地磕进泥土里,他大哭起来。
⑬迷迷糊糊间,孙小海听到有人在喊他的名字。他振作了精神,努力撑开眼皮,一束笔直的光柱照了过来。是陈留夏叔叔!陈留夏摸摸孙小海的头,说,可算找到你了,你奶奶都快急疯了!
⑭孙小海是被陈留夏背回家的,孙小海一路沉默着趴在陈留夏的背上。他记起第一次认识陈留夏也是在一个夏夜里,他在大街上打架,一个人与好几个人对打,被巡逻的陈留夏带到了派出所。后来,孙小海在办公椅上睡着了,醒来的时候,面前有一碗热面。孙小海吃得泪流满面,但他固执地认为,是那碗面太烫的缘故。陈留夏问,以后还打架吗?孙小海说,不打了。
⑮陈留夏说,有本事好好读书。孙小海说,我一定好好读书。陈留夏说,有本事考清华北大。孙小海说,不,我要考警校!
⑯孙小海到家了,拉住陈留夏的衣角不肯放。陈留夏蹲下身子说,听说你在找我?孙小海说,老师布置了一个家庭作业,要拍一张和爸爸的合影。我没有爸爸,你能和我拍张照片吗?陈留夏听了,愣了一下,说,好啊。那天,陈留夏帮孙小海理好衣服,理好头发,和他头挨着头,对着手机微笑着拍了照片。
⑰就这样,孙小海有了一个警察爸爸。陈留夏和所里的民警带着米和油,轮流上门探望他们祖孙俩,陈留夏还会监督孙小海做功课,孙小海也从捣蛋大王变成了三好学生。
⑱五年后,陈留夏从所里调走了,他离开了海岛,孙小海常常一个人来到海边向远处眺望。陈留夏在信里鼓励孙小海好好学习,孙小海把陈爸爸的信读了一遍又一遍。
⑲派出所来家里走访的民警换了好几个,孙小海也在慢慢长大。
⑳那年夏天,拿到大学录取通知书的孙小海,决定按照信封上的地址去看望陈留夏。他来到一个陌生的城市,一个陌生的女人接待了他。她是陈留夏的妻子薛小蓓。薛小蓓告诉孙小海,陈留夏得了渐冻症。那天,孙小海看到了坐在轮椅里的陈留夏,软得像一根面条。孙小海抱起陈留夏,给他擦身子、剪指甲。陈留夏被抱起来的时候,头垂在孙小海的肩膀上,孙小海的嘴就在他的耳边。陈留夏清晰地听到孙小海说道,爸爸,我考上警校了。从这一天起,孙小海改名为陈小海了。
㉑四年后的一天,陈小海接到了薛小蓓的电话,她告诉陈小海,陈留夏走了。
㉒这时候的陈小海像当年的陈留夏一样,穿梭在树林山间,给孤寡老人送菜送肉,帮村民修理家电,给生病的孩子喂药……做完了这些,陈小海一个人来到海边,久久地凝望着远方。他轻轻地叫了一声,爸。他又叫,爸爸。后来,他对着大海喊道,爸爸爸,爸爸爸……一直喊到嗓子沙哑。
学校话剧社拟将这篇小说改编成话剧,参加校园艺术节,改编过程中遇到了以下问题。
5. 导演为演员们说戏,你认为导演的理解和分析,不正确的一项是(2 分) ( )
A. 本文中孙小海寻找陈留夏的部分,明写孙小海寻人,暗写陈留夏助人,双线交织。
B. 本文的第⑭⑮两段,在记叙顺序上看是插叙,交代了陈留夏与孙小海相识的经历。
C. 第⑯段画线句运用动作描写,生动形象地表现出陈留夏对孙小海细致的关心和爱。
D. 结尾段两个省略号的作用不同:第一处表示对事件省略,第二处表示声音的中断。
6. 在话剧表演中,舞台布景同样很重要。请你帮助编剧分析第⑪段中画线句描写的作用。(3 分)______
7. 排演过程中,小海的扮演者对文中第⑱段、第㉒段两处"望"的动作始终把握不到位,请你结合文本帮他揣摩两处"望"的内涵。(4 分)______
8. 编剧在改编剧本时,对小说开篇"陈小海原来不姓陈,他姓孙,叫孙小海"产生疑问。请你代表作者向其阐述这样写的用意。(4 分)______

答案： 5. D(D.有误,"第二处表示声音的中断"错误,第二处应表示声音的延续)(2 分)
6. 环境描写,传神地写出了天黑后海岛的阴森可怕,烘托了小海此刻绝望和沮丧的心情。(3 分)
7. "眺望",指远眺、远望。陈留夏调走离开海岛后,小海常常到海边远眺,表达了他对陈留夏的思念。(2 分)"凝望",指目不转睛地看。小海在海边凝望远方,寄托着他对陈留夏的怀念,也表达了他继承遗志、扎根海岛、服务百姓的决心。(2 分)
8. 开篇设置悬念。(1 分)设置小海原来姓"孙"的悬念,先叙述小海在陈留夏的影响下不断成长并考入警校的经历,直到第②段才揭晓小海改姓"陈"的原因,凸显陈留夏对小海的影响之大;(2 分)使小说情节曲折生动,激发读者的阅读兴趣。(1 分)