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1. 2025 年春节是中国第一个非遗春节。班级将开展“身边的文化遗产·中国年”主题班会,请你参与。(10 分)
【探究“春节”文化】(1)请你仿照示例为本次班会设计两个活动。(2 分)
活动一:聊一聊——春节的由来
活动二:______
活动三:______
【释义“春晚”标识】(2)2025 年春晚主标识整体是红色的。请结合下列图片,谈谈春晚主标识“巳巳如意”的创意理念。(4 分)
______
【讨论非遗传承】(3)班会上,同学们针对“非遗传承,我们应该怎么做”展开了热烈的讨论,请你对此提出两条建议并写出具体做法。(4 分)______
【探究“春节”文化】(1)请你仿照示例为本次班会设计两个活动。(2 分)
活动一:聊一聊——春节的由来
活动二:______
活动三:______
【释义“春晚”标识】(2)2025 年春晚主标识整体是红色的。请结合下列图片,谈谈春晚主标识“巳巳如意”的创意理念。(4 分)
【讨论非遗传承】(3)班会上,同学们针对“非遗传承,我们应该怎么做”展开了热烈的讨论,请你对此提出两条建议并写出具体做法。(4 分)______
答案:
(1)示例:品一品——春节的诗词 寻一寻——春节的习俗 写一写——春节的对联 剪一剪——春节的窗花 (2分,答出任意两点即可)
(2)①2025年是乙巳年,十二生肖里的蛇也被称为巳蛇。②春晚主标识的基础形状取自甲骨文的“巳”字,其形状恰似一条蛇。③“巳”字对称、反转、拼合得到的最终图形,形似中国传统图案如意纹,代表着顺遂如意。④2025年春晚主标识整体是红色的,寓意着红红火火、热闹,饱含喜庆美满的家国祝福。(4分)
(3)示例:①可以组织非遗传承专家进学校举办讲座,让同学们了解非遗的历史、背景和意义,并通过实际操作让同学们体验非遗技艺的魅力。②建立非遗传承工作室或社团,提供学习非遗技艺的机会,组织非遗传承展览、演出等活动,将非遗技艺展示给更多的人,增加公众对非遗的认知和关注度。(4分,每点2分)
(1)示例:品一品——春节的诗词 寻一寻——春节的习俗 写一写——春节的对联 剪一剪——春节的窗花 (2分,答出任意两点即可)
(2)①2025年是乙巳年,十二生肖里的蛇也被称为巳蛇。②春晚主标识的基础形状取自甲骨文的“巳”字,其形状恰似一条蛇。③“巳”字对称、反转、拼合得到的最终图形,形似中国传统图案如意纹,代表着顺遂如意。④2025年春晚主标识整体是红色的,寓意着红红火火、热闹,饱含喜庆美满的家国祝福。(4分)
(3)示例:①可以组织非遗传承专家进学校举办讲座,让同学们了解非遗的历史、背景和意义,并通过实际操作让同学们体验非遗技艺的魅力。②建立非遗传承工作室或社团,提供学习非遗技艺的机会,组织非遗传承展览、演出等活动,将非遗技艺展示给更多的人,增加公众对非遗的认知和关注度。(4分,每点2分)
2. 阅读名著相关内容,完成题目。(8 分)
【甲】他让战友们走出以后,才取下了铁锁,放入衣袋,作为一种特殊的纪念品。
(选自《红岩》)
【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他就是 A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高才生。
(选自《红星照耀中国》)
(1)请根据以上语段信息及阅读积累,完成“红星”人物信息表。(4 分)
|“红星”人物|人物评价|
|【甲】语段中的“他”是①______|他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭,却投身革命,为信仰劳碌奔波,至死没有玷污党的荣誉,是知识分子中的楷模。|
|【乙】语段中的青年军官 A 是②______|③______|

(2)人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时,可以读一本好书,从中汲取精神动力,点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本?请说说你选择这本书的理由。(4 分)______
【甲】他让战友们走出以后,才取下了铁锁,放入衣袋,作为一种特殊的纪念品。
(选自《红岩》)
【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他就是 A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高才生。
(选自《红星照耀中国》)
(1)请根据以上语段信息及阅读积累,完成“红星”人物信息表。(4 分)
|“红星”人物|人物评价|
|【甲】语段中的“他”是①______|他是一个有坚定革命信仰的人。他出身于大地主家庭,却投身革命,为信仰劳碌奔波,至死没有玷污党的荣誉,是知识分子中的楷模。|
|【乙】语段中的青年军官 A 是②______|③______|
(2)人生路从不平坦。我们在面对挫折或处于困境时,可以读一本好书,从中汲取精神动力,点亮心灵的灯。你在面对挫折或处于困境的时候会阅读《红岩》《红星照耀中国》中的哪本?请说说你选择这本书的理由。(4 分)______
答案:
(1)①刘思扬(1分) ②周恩来(1分) ③他是一个儒雅的革命者,是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。(2分)
(2)示例一:在面对挫折或处于困境的时候,我会阅读《红星照耀中国》。作者埃德加·斯诺对遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊,令他这个西方记者怀疑是不是身处中国,因为这些人同他在中国其他地方看到的,以及从别人那里得来的对中国人的印象完全不同。他们自信、活泼、充满朝气,头脑清醒、意志坚强、敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就,是革命成功最大的主体性因素。这些新人、这些战士是人民的子弟,来自群众,是人民军队的最初血液,他们创造了历史,创造了新生活。我从他们身上能汲取莫大的力量。 示例二:在面对挫折或处于困境的时候,我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争,着重表现齐晓轩、许云峰、江姐等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。它教会了我要像革命烈士一样,面对困难,要勇于担当,敢于解决。(4分)
(1)①刘思扬(1分) ②周恩来(1分) ③他是一个儒雅的革命者,是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。(2分)
(2)示例一:在面对挫折或处于困境的时候,我会阅读《红星照耀中国》。作者埃德加·斯诺对遇到的红军指挥员和普通战士感到震惊,令他这个西方记者怀疑是不是身处中国,因为这些人同他在中国其他地方看到的,以及从别人那里得来的对中国人的印象完全不同。他们自信、活泼、充满朝气,头脑清醒、意志坚强、敢于斗争。这样一批年轻战士、新人的造就,是革命成功最大的主体性因素。这些新人、这些战士是人民的子弟,来自群众,是人民军队的最初血液,他们创造了历史,创造了新生活。我从他们身上能汲取莫大的力量。 示例二:在面对挫折或处于困境的时候,我会阅读《红岩》。它描写人民解放军进军大西南的形势下,重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争,着重表现齐晓轩、许云峰、江姐等共产党人在狱中所进行的英勇战斗,充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。它教会了我要像革命烈士一样,面对困难,要勇于担当,敢于解决。(4分)
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