《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版常州专版》

一、阅读下面的文言文,完成下列小题。(14 分)
游渔洋山记
[清]沈德潜①
渔洋山,王阮亭②尚书取以为号者也。山在太湖滨,从玄墓山还玄阁望之,如履舄③在几案下,可俯而拾。余爱山之名,欲往游焉。
取道来堆山,经钱家嘴上阳村,一路在梅花园中。沿湖滨行,湾环回折,始疑甚近,久而愈远。过十余里,入渔洋湾。居人如鹿豕状,见余至,以游人不到处,甚骇。绕湾而行,又三五里,渐入渐深,窅④然无人。登山之巅,全见太湖。湖中群峰罗列,近而最大者为西洞庭,相望者为东洞庭,远而大者为马迹,其余若沉若浮,倏见倏忽,不可名状。从巅顶别径而下,树木丛杂,侧身低首,始免挂罥。
入昙花庵,庵有老僧,长眉卷发,见客无酬接礼。问以王阮亭尚书曾至此间,曾留遗迹与否。僧言幼即挂锡⑤此,垂七十年,未见有官人至此山,亦不知王为何人也。因思阮亭为风雅总持,语妙天下,而手版⑥匆忙,未及亲赴林壑,而领略其胜；又无诗笔通灵,足以发挥湖山之胜。古今来如此者可胜数耶！怅然久之。以日晚不及更游,仍从渔洋湾觅故道归。
于村落中炊烟浮动,白云顾还,遥望梅花林,如残雪满山,而夕阳一抹,晃漾其际,倍觉冷艳可爱。久之,返还玄阁,将昏黄矣。灯下濡笔记作,恐如东坡所云“清景一失后难摹”也。 (有删改)
【注释】①沈德潜：清康熙时诗人。②王阮亭：王士禛,号阮亭。③舄(xì)：鞋子。④窅(yǎo)：幽深。⑤挂锡：隐居或隐者栖世。⑥手版：古代臣子上朝时所执的狭长木板。
1. 解释下列加点的词。(4 分)
(1)久而愈远______
(2)不可名状______
(3)领略其胜______
(4)以日晚不及更游______
2. 用现代汉语翻译下面的句子。(3 分)
居人如鹿豕状,见余至,以游人不到处,甚骇。______
3. 阅读全文,回答问题。(5 分)
新考法 (1)本文采用移步换景的方法,记游渔洋山。请阅读全文,梳理文脉,完成下表。(3 分)
|行踪|所见之景(人)|
|取道来堆山,沿湖滨行|湾环回折|

|入渔洋湾,绕湾而行|A.______|
|登山之巅|湖中群峰罗列,若沉若浮,倏见倏忽,不可名状|
|B.______|庵有老僧,长眉卷发|
|从渔洋湾觅故道归|C.______|

(2)联系上下文,说说第三段的“怅然久之”包含了作者哪些感受。(2 分)______
4. 下列对本文理解和分析有误的一项是(2 分) ( )
A. 作者敏锐的观察力与灵动笔致,使得所写之景动静相宜,充满通灵之感。
B. 古人在姓名之外,往往还有字、号,如文中所提“东坡”即苏轼。
C. 作者此次出游,不仅是为了领略自然风光,还带有寻觅隐居老僧的目的。
D. 文中描绘景物的同时,不离写人,二者相结合,为作者抒发感慨做铺垫。

答案： 1.
(1)更加
(2)说,说出
(3)美景
(4)再(4分,每空1分)
2.住在那的人(胆小得)就像鹿和猪一样,因为游人不曾到过此处,看到我到(此处),十分震惊。(3分)
3.
(1)A.窅然无人 B.入昙花庵 C.炊烟浮动,白云顾还,遥望梅林,如残雪满山,夕阳一抹,晃漾其际(3分,每空1分)
(2)作者感叹王阮亭无缘亲临林壑,领略幽胜,失去了与自然接近的机会;同时为自己没有用灵通的诗笔描绘湖山之胜而感到遗憾。(2分,每点1分)
4.C(C."还带有寻觅隐居老僧的目的"错误。结合第三段"问以王阮亭尚书曾至此间,曾留遗迹与否"可知,此文不仅是作者为了满足自己领略自然风光的欲望,而且还带有寻访王阮亭遗踪的目的)(2分)