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二、阅读理解。
我的祖国
①祖国是什么?也许是每一个孩子都曾经问过的。小时候,祖国的概念在我幼小的心里比较模糊,直到有一天父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。电影中那优美的旋律深深打动了我:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……从此我慢慢懂得了,祖国就是生我养我的地方,祖国就是广阔的田野、宁静的村庄,祖国就是宽阔的马路、高高的楼房,还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。
②有一天,母亲带着我坐火车去远行,当火车隆隆驶过黄河铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降,奔向远方……那一刻我发现,大地是那样辽阔,天空是那样高远。
③后来当了作家,我用自己的笔写我生活中的故事,也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,是我感受温暖与亲情的家园,也是亿万人民的共同体,我是其中之一。
④我在欧洲学习和工作期间,祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸”,我的泪水就情不自禁地流下来,仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……
⑤远在他乡更能感受祖国山河的壮美,长江、黄河从青藏高原逶迤而下,不舍万里,奔向大海;珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊,任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边;太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩,仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……
⑥祖国的历史悠久绵长,就像黄河、长江,历经风雨,千回百转,一往无前。回望亘古绵延的历史长河,亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立,气冲霄汉。
⑦当孔子面对流水感叹生命的消逝,屈原忧国忧民抚剑悲吟,司马迁忍辱负重奋笔疾书,中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰、责任、关怀、无私。当李白畅游山水、纵情高歌,杜甫执笔沉思、仰天悲唱,他们给中华民族的子孙留下的,不仅是光焰万丈的诗篇,而且是传承千载的精神——激情、想象、热爱、博大。当李清照悲切吟咏,岳飞怒发冲冠,他们让我们记住的不是仇恨,不是抱怨,不是叹息,不是畏缩,而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。
⑧我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句,是一个民族的宽广胸怀,也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!
⑨当我写下这些文字时,耳畔仿佛又回荡起了那支歌:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……
(作者:张海迪。选文有删改)
阅读链接
“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”出自歌曲《我的祖国》,歌词运用“以小见大”的手法,通过对大河、白帆、稻子等的描写,表达了对祖国大好河山的赞颂。这首歌旋律优美动听,唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义气概,充满了浓烈的爱国主义情感,传唱了数十年仍经久不衰,成为几代中国人心灵深处的情感记忆。
1. 短文主要是从哪几个方面来描写祖国的?( )(多选)
A. 丰富的物产资源
B. 崇高的民族精神
C. 壮美的山河
D. 巨大的发展潜力
2. 请结合短文内容,想一想“我”对祖国的认识经历了怎样的变化,补充下面的思维导图。
祖国是什么
看完电影 ______
远行时 ______
当作家后 ______
在异国他乡时 ______
3. 阅读第⑤段,判断下面说法的对(√)错(×)。
(1)这段话通过列举长江、黄河、珠穆朗玛峰和宝岛,生动地写出了祖国山河的壮美。( )
(2)作者把波涛拍击礁岩写成和大陆喃喃私语,运用比喻的修辞,形象地写出宝岛与大陆的亲密关系。( )
(3)这段话表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。( )
4. 下面对短文内容的理解有误的一项是( )
A. 短文以一个问句开头,表明作者在写作时尚未得到问题的答案。
B. 作者在第③段中写祖国“也是亿万人民的共同体,我是其中之一”,表达了作者对身为祖国母亲的孩子的骄傲,以及对祖国强烈的归属感。
C. 文中多次提到“黄河”,是因为黄河是中华民族的象征,黄河历史悠久,千回百转,一往无前,最能表现出我们民族源远流长的精神气概。
D. 作者在第⑦段中写这些历史名人说明先辈们熔铸了崇高的民族精神,展示了一个民族的宽广胸怀。
5. 短文反复引用电影《上甘岭》中的优美旋律有什么作用?表达了作者怎样的情感?结合短文内容和“阅读链接”分析。
语文要素______
6. 短文列举了我国众多身上闪烁着民族精神的历史名人,请你选取其中一位,先结合日常积累,说说他(她)的哪些精神值得我们学习,再结合自己的生活实际,谈谈你准备如何学习这种精神。______
我的祖国
①祖国是什么?也许是每一个孩子都曾经问过的。小时候,祖国的概念在我幼小的心里比较模糊,直到有一天父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》。电影中那优美的旋律深深打动了我:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸,我家就在岸上住……从此我慢慢懂得了,祖国就是生我养我的地方,祖国就是广阔的田野、宁静的村庄,祖国就是宽阔的马路、高高的楼房,还有那些勤劳善良、热情真诚的人们。
②有一天,母亲带着我坐火车去远行,当火车隆隆驶过黄河铁桥,我看见黄河像一条金色的巨龙从天而降,奔向远方……那一刻我发现,大地是那样辽阔,天空是那样高远。
③后来当了作家,我用自己的笔写我生活中的故事,也写壮丽的雪山、浩瀚的沙漠、缥缈的星空。我渐渐懂得了,祖国不仅是我生长的土地,是我感受温暖与亲情的家园,也是亿万人民的共同体,我是其中之一。
④我在欧洲学习和工作期间,祖国更是我常常魂牵梦萦的地方。每当唱起“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸”,我的泪水就情不自禁地流下来,仿佛黄河汹涌的涛声就在耳畔……
⑤远在他乡更能感受祖国山河的壮美,长江、黄河从青藏高原逶迤而下,不舍万里,奔向大海;珠穆朗玛峰巍然屹立在世界屋脊,任凭狂风把头顶的雪雾洒向天边;太平洋的波涛轻轻拍击着宝岛的礁岩,仿佛在亲密地和大陆喃喃私语……
⑥祖国的历史悠久绵长,就像黄河、长江,历经风雨,千回百转,一往无前。回望亘古绵延的历史长河,亿万次锤炼的民族精神就像珠穆朗玛峰一样傲然挺立,气冲霄汉。
⑦当孔子面对流水感叹生命的消逝,屈原忧国忧民抚剑悲吟,司马迁忍辱负重奋笔疾书,中华民族的血液里就已经被注入了永恒的力量——信仰、责任、关怀、无私。当李白畅游山水、纵情高歌,杜甫执笔沉思、仰天悲唱,他们给中华民族的子孙留下的,不仅是光焰万丈的诗篇,而且是传承千载的精神——激情、想象、热爱、博大。当李清照悲切吟咏,岳飞怒发冲冠,他们让我们记住的不是仇恨,不是抱怨,不是叹息,不是畏缩,而是坚韧无畏、勇往直前的宝贵品格。
⑧我们有无数的词语赞颂先辈们在民族灵魂中熔铸的崇高、坚定、克己、宽容、和睦……先天下之忧而忧,后天下之乐而乐——这是我们的祖先在人类文明史上写下的瑰丽词句,是一个民族的宽广胸怀,也是我们今天立于世界民族之林的信念支撑!
⑨当我写下这些文字时,耳畔仿佛又回荡起了那支歌:一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……
(作者:张海迪。选文有删改)
阅读链接
“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸……”出自歌曲《我的祖国》,歌词运用“以小见大”的手法,通过对大河、白帆、稻子等的描写,表达了对祖国大好河山的赞颂。这首歌旋律优美动听,唱出了志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义气概,充满了浓烈的爱国主义情感,传唱了数十年仍经久不衰,成为几代中国人心灵深处的情感记忆。
1. 短文主要是从哪几个方面来描写祖国的?( )(多选)
A. 丰富的物产资源
B. 崇高的民族精神
C. 壮美的山河
D. 巨大的发展潜力
2. 请结合短文内容,想一想“我”对祖国的认识经历了怎样的变化,补充下面的思维导图。
祖国是什么
看完电影 ______
远行时 ______
当作家后 ______
在异国他乡时 ______
3. 阅读第⑤段,判断下面说法的对(√)错(×)。
(1)这段话通过列举长江、黄河、珠穆朗玛峰和宝岛,生动地写出了祖国山河的壮美。( )
(2)作者把波涛拍击礁岩写成和大陆喃喃私语,运用比喻的修辞,形象地写出宝岛与大陆的亲密关系。( )
(3)这段话表达了作者对祖国的热爱和赞美之情。( )
4. 下面对短文内容的理解有误的一项是( )
A. 短文以一个问句开头,表明作者在写作时尚未得到问题的答案。
B. 作者在第③段中写祖国“也是亿万人民的共同体,我是其中之一”,表达了作者对身为祖国母亲的孩子的骄傲,以及对祖国强烈的归属感。
C. 文中多次提到“黄河”,是因为黄河是中华民族的象征,黄河历史悠久,千回百转,一往无前,最能表现出我们民族源远流长的精神气概。
D. 作者在第⑦段中写这些历史名人说明先辈们熔铸了崇高的民族精神,展示了一个民族的宽广胸怀。
5. 短文反复引用电影《上甘岭》中的优美旋律有什么作用?表达了作者怎样的情感?结合短文内容和“阅读链接”分析。
语文要素______
6. 短文列举了我国众多身上闪烁着民族精神的历史名人,请你选取其中一位,先结合日常积累,说说他(她)的哪些精神值得我们学习,再结合自己的生活实际,谈谈你准备如何学习这种精神。______
答案:
1. B、C
2. 生我养我的地方;大地辽阔,天空高远;生长的土地,感受温暖与亲情的家园,亿万人民的共同体;常常魂牵梦萦的地方
3.
(1)√;
(2)×;
(3)√
4. A
5. 作用:作为线索贯穿全文,将作者对祖国的认识和情感串联起来;增强文章的感染力,引发读者共鸣。情感:表达了作者对祖国的热爱、眷恋和赞美之情。
6. 示例:我选岳飞。岳飞精忠报国、坚韧无畏、勇往直前的精神值得我们学习。在学习中,遇到困难不退缩,努力克服;在生活中,热爱集体,为集体荣誉贡献力量。
2. 生我养我的地方;大地辽阔,天空高远;生长的土地,感受温暖与亲情的家园,亿万人民的共同体;常常魂牵梦萦的地方
3.
(1)√;
(2)×;
(3)√
4. A
5. 作用:作为线索贯穿全文,将作者对祖国的认识和情感串联起来;增强文章的感染力,引发读者共鸣。情感:表达了作者对祖国的热爱、眷恋和赞美之情。
6. 示例:我选岳飞。岳飞精忠报国、坚韧无畏、勇往直前的精神值得我们学习。在学习中,遇到困难不退缩,努力克服;在生活中,热爱集体,为集体荣誉贡献力量。
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