《2025年王朝霞培优100分五年级语文上册人教版》

二、阅读短文,完成练习。(12分)
母亲的短信
①母亲有翻看短信的习惯。
②一天晚饭后,我如往常一般,平静地打开电视,搜索自己钟爱的电视剧,母亲则在一旁拿着手机不停地翻找着什么。“妈,你在找什么呢?”我一边搜着频道,一边问道。“噢,删短信呢,空间快满了……可看来看去都是有用的(短信)……”母亲没有抬头,继续翻看着那一条条尘封的短信,屏幕的光亮映照在她的脸上,她的眼睛显得格外闪亮迷人。
③“不会吧,你的手机可以存500多条短信呢,总不会都是有用的吧……要不我帮你看看?”我放下手中的遥控器看着母亲,只见她仍在默默地阅读着短信,仿佛那里埋藏着幸福,埋藏着无数美好的回忆。
④“不了,还是我自己来吧……”母亲还没有说完,她的手机便早已被我“夺”了过来。母亲并没有说什么,因为她最了解她的孩子,了解他的性格,了解他的好奇心,了解他的一切。
⑤窗外的枝叶发出“沙沙”的声响,仿佛在为一个爱的故事而感动而哭泣,透过和缓绵绵的晚风,我听见了老树的呼吸。我拿着母亲的手机仔细地翻看着。我惊呆了,500多条短信的发件人竟然会是同一人。霎时间,感动、温暖、惊愕、动容全都交织在了一起。
⑥“这些都是以前你在学校时发给我的,我一直都没有舍得删掉。”母亲接过手机说道,“这是你发给我的第一条短信,是问我你的学号是多少的;这一条是你第一天军训完发给我的;还有这一条是你国庆回家途中发给我的……”母亲如数家珍地向我讲述着我发给她的每一条短信,每一条都是那么深刻,每一条都是那么清晰。
⑦窗外的风大了起来,远处传来一连串蛐蛐的鸣叫声,好似一位母亲正在召唤她那在外贪玩的孩子。
⑧我不由得拿起自己的手机翻看着,那些当初发给母亲和母亲发给我的短信大多荡然无存。只有母亲还能够完整地保存着两年前的曾经。当我们怀着儿时的理想在青春的舞台上奋力拼搏的时候,我们获得了许多,也遗弃了许多。而母亲则一直站在我们身后,默默地为我们捡起那些被我们忘记的过去。
⑨那天晚上,我什么也没有做,默默地和母亲一起翻看着那一条条似曾相识的短信,分享着幸福,分享着欢乐,分享着呼啸而过的青春。
(选文有删改)
1. 默读短文,根据情节发展和“我”的情感变化,将下面的思维导图补充完整。(3分)
搜索电视频道
母亲手机空间快满
500多条短信都来自“我”
①______
平静
②______
③______
幸福、快乐

2. 画“____”的句子描写了母亲______的场景,从中可以体会到母亲______。(2分)
语文要素
3. 读短文,判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
(1)第④段中加点的“夺”字写出了“我”动作的粗鲁,表现了“我”的不耐烦。( )
(2)画“____”的句子写出了母亲把“我”发给她的每一条短信都当成珍宝,这处细节描写体现了母亲对“我”深厚的感情。( )
(3)第⑧段写了母亲默默地为“我们”保存那些被遗忘的过去,告诉我们只有母亲能够完整保存孩子的过去。( )

答案： 1. ①和母亲一起翻看短信 ②好奇 ③惊讶、感动
2. 认真、投入地翻看“我”曾经给她发的短信
对短信的珍视以及对“我”的爱
3.
(1)×
(2)√
(3)× 【解析】本题考查对重点段落的分析。第⑧段主要讲了母亲手机中保留着“我”发给她的短信，“我”却没有完整保留和母亲互发的短信，说明母亲默默地为“我们”保存那些被遗忘的过去，表现了母亲深沉的爱。“只有母亲能够完整保存孩子的过去”的说法过于片面、绝对，与段落大意不符。故本题说法错误。