《2025年暑假阅读与习作四年级浙江专版》

1. 分析综合 完成文章右侧的批注。 阅读要素4
批注 1：安陵君从先王那里继承了封地，所以守护它
批注 2：有才能、有胆识
批注 3：根据实际情况作答
2. 整体感知 用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。
起因 安陵君拒绝秦王拿五百里土地交换安陵国的要求,秦王不高兴,安陵君就派唐雎出使秦国。
经过 唐雎再次拒绝秦王的要求,秦王以天子之怒威胁唐雎,但唐雎毫无畏惧，以理斥之。
结果 秦王直身而跪，向唐雎道歉，对他敬佩不已。
3. 评价鉴赏 速读文章后,唐雎给你留下了怎样的印象？将合适的词语填在方框里,并选择一个词语结合具体事例在交流卡中写下你的体会。
机智勇敢 忠君爱国 不畏强暴
体会：面对秦王的威胁，唐雎毫不畏惧，列举了三位有才能、有胆识的人发怒的例子，并有与秦王决一死战的勇气。
4. 理解体会 读完全文,两位同学针对结尾“秦王变了脸色,直身而跪”展开了讨论,请根据你的理解,把下面的对话补充完整。
小语：“秦王变了脸色,直身而跪”说明了秦王害怕极了。
小文：这样的描写属于侧面描写(正面描写 侧面描写),表现了唐雎不畏强暴的精神。
5. 分析综合 联读本文和《将相和》“完璧归赵”部分,写一写它们的共同点。
(1)蔺相如和唐雎都是在国家危难之际奉命出使他国。
(2)蔺相如和唐雎都是有勇有谋的人。
(3)蔺相如和唐雎都没有辜负国家交给他们的使命。

答案： 1. 批注 1：安陵君从先王那里继承了封地，所以守护它
批注 2：有才能、有胆识
批注 3：根据实际情况作答
【解析】本题考查阅读策略。批注 1：“安陵君为什么不肯交换土地”可以从第 2 自然段唐雎说的话中找到答案。批注 2：根据“这是平庸无能的人发怒，不是有才能、有胆识的人发怒”可知，下文列举的人都是有才能、有胆识的人，提取关键词即可。批注 3：据实回答即可。
2. 派唐雎出使秦国 但唐雎毫无畏惧，以理斥之
秦王直身而跪，向唐雎道歉，对他敬佩不已
【解析】本题考查概括内容。熟读文章可知，文章可分为三个部分。第 1 自然段是第一部分，描写的是起因，第 2~3 自然段是经过，第 4 自然段是结果。再根据题目中的提示，写出安陵君、唐雎和秦王的具体做法，填写答案即可。
3. 示例：机智勇敢 忠君爱国 示例：不畏强暴
面对秦王的威胁，唐雎毫不畏惧，列举了三位有才能、有胆识的人发怒的例子，并有与秦王决一死战的勇气。
【解析】本题考查分析人物形象。概括人物品质特点时，要结合人物所做的事来进行。选择他的任一品质，用恰当的事来体现即可。
答题模板 鉴赏人物，谈感受
1 运用____描写方法，塑造了____的形象，
2 赞扬了____的品质（精神）。
4. 秦王害怕极了 侧面描写 示例：不畏强暴
【解析】本题考查对句子的理解。联系上下文内容“向唐雎道歉”可知，秦王情绪的变化反衬出唐雎舍生取义、大义凛然的气魄，表现了唐雎不畏强暴的精神。
5. 示例：（2）蔺相如和唐雎都是有勇有谋的人。
（3）蔺相如和唐雎都没有辜负国家交给他们的使命。
【解析】本题考查比较分析。从本文中唐雎的表现可以看出，他的做法与《将相和》的“完璧归赵”部分中蔺相如的做法相似。唐雎和蔺相如都是各自国家的忠实臣子，他们始终把国家的利益放在首位，无论面临多大的困难和挑战，他们都愿意为国家付出一切；唐雎和蔺相如在面临强大的敌人时，都能保持冷静，运用自己的智慧和勇气，成功地保护自己的国家，他们都能准确地把握对方的心理，灵活地运用各种策略达成有利于自己国家的协议。