2025年新课程暑假作业本七年级综合A版山西教育出版社
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年新课程暑假作业本七年级综合A版山西教育出版社 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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你所在的地方有哪些名人?你最崇拜的是哪位?你崇拜他(她)的原因有哪些?你从
他(她)身上学到了什么?请就这些问题设计一份调查问卷并展开调查,然后将调查结果
以简洁、直观的形式分享给更多的人。
.小支架.
1.设计调查问卷之前应多方面了解调查问卷的形式和调查结果的样式,以使你设计的
调查问卷的内容更全面,调查的结果更客观。
2.可以通过QQ、微信等便捷的信息传递方式展开活动,以使更多的人参与。
此处可设计调查问卷,或呈现调查结果
他(她)身上学到了什么?请就这些问题设计一份调查问卷并展开调查,然后将调查结果
以简洁、直观的形式分享给更多的人。
.小支架.
1.设计调查问卷之前应多方面了解调查问卷的形式和调查结果的样式,以使你设计的
调查问卷的内容更全面,调查的结果更客观。
2.可以通过QQ、微信等便捷的信息传递方式展开活动,以使更多的人参与。
此处可设计调查问卷,或呈现调查结果
答案:
关于本地名人的调查问卷
一、标题
本地名人认知与崇拜情况调查问卷
二、前言
亲爱的朋友,您好!为了了解大家对本地名人的认识和看法,特开展此次调查。您的回答将对我们的研究提供重要的参考,请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合!
三、问题
1. 您所在的地方是?
A. [具体地名1]
B. [具体地名2]
C. 其他(请注明)__________
2. 您知道您所在地方有哪些名人?(可多选)
A. [名人1]
B. [名人2]
C. [名人3]
D. 其他(请注明)__________
3. 您最崇拜您所在地方的哪位名人?
A. [名人1]
B. [名人2]
C. [名人3]
D. 其他(请注明)__________
4. 您崇拜他/她的原因是什么?(可多选)
A. 卓越的专业成就
B. 高尚的品德
C. 坚韧不拔的精神
D. 对社会的贡献
E. 其他(请注明)__________
5. 您从他/她身上学到了什么?(可多选)
A. 努力奋斗的态度
B. 创新精神
C. 团队合作意识
D. 社会责任感
E. 其他(请注明)__________
四、结束语
再次感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查!祝您生活愉快!
调查结果呈现
可以将调查结果整理成表格形式,例如:
|问题|选项|选择人数|占比|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|所在地方|[具体地名1]|[X]人|[X]%|
| |[具体地名2]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|知道的名人|[名人1]|[X]人|[X]%|
| |[名人2]|[X]人|[X]%|
| |[名人3]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|最崇拜的名人|[名人1]|[X]人|[X]%|
| |[名人2]|[X]人|[X]%|
| |[名人3]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|崇拜原因|卓越的专业成就|[X]人|[X]%|
| |高尚的品德|[X]人|[X]%|
| |坚韧不拔的精神|[X]人|[X]%|
| |对社会的贡献|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|学到的东西|努力奋斗的态度|[X]人|[X]%|
| |创新精神|[X]人|[X]%|
| |团队合作意识|[X]人|[X]%|
| |社会责任感|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
也可以根据数据制作成柱状图、饼图等更直观的图表来展示调查结果。
一、标题
本地名人认知与崇拜情况调查问卷
二、前言
亲爱的朋友,您好!为了了解大家对本地名人的认识和看法,特开展此次调查。您的回答将对我们的研究提供重要的参考,请您根据实际情况填写。感谢您的支持与配合!
三、问题
1. 您所在的地方是?
A. [具体地名1]
B. [具体地名2]
C. 其他(请注明)__________
2. 您知道您所在地方有哪些名人?(可多选)
A. [名人1]
B. [名人2]
C. [名人3]
D. 其他(请注明)__________
3. 您最崇拜您所在地方的哪位名人?
A. [名人1]
B. [名人2]
C. [名人3]
D. 其他(请注明)__________
4. 您崇拜他/她的原因是什么?(可多选)
A. 卓越的专业成就
B. 高尚的品德
C. 坚韧不拔的精神
D. 对社会的贡献
E. 其他(请注明)__________
5. 您从他/她身上学到了什么?(可多选)
A. 努力奋斗的态度
B. 创新精神
C. 团队合作意识
D. 社会责任感
E. 其他(请注明)__________
四、结束语
再次感谢您抽出宝贵的时间参与本次调查!祝您生活愉快!
调查结果呈现
可以将调查结果整理成表格形式,例如:
|问题|选项|选择人数|占比|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|所在地方|[具体地名1]|[X]人|[X]%|
| |[具体地名2]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|知道的名人|[名人1]|[X]人|[X]%|
| |[名人2]|[X]人|[X]%|
| |[名人3]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|最崇拜的名人|[名人1]|[X]人|[X]%|
| |[名人2]|[X]人|[X]%|
| |[名人3]|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|崇拜原因|卓越的专业成就|[X]人|[X]%|
| |高尚的品德|[X]人|[X]%|
| |坚韧不拔的精神|[X]人|[X]%|
| |对社会的贡献|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
|学到的东西|努力奋斗的态度|[X]人|[X]%|
| |创新精神|[X]人|[X]%|
| |团队合作意识|[X]人|[X]%|
| |社会责任感|[X]人|[X]%|
| |其他(注明)|[X]人|[X]%|
也可以根据数据制作成柱状图、饼图等更直观的图表来展示调查结果。
客 至
[唐杜 甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅④。
肯⑤与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯⑥。
[注释]①舍:居舍。
②缘客扫:因为有客要来而打扫。
③盘飧(sūn):饭食。兼味:两种以上的味道。
④醅(pēi):没有过滤过的米酒。
⑤肯:能否。
⑥余杯:余下来的酒。
[译文]
草堂的南北面,都漫涨春水,只见鸥鸟日日结队飞来。落花小径,没有因为有客人要来
而打扫,今天特为您而打扫;茅草屋门,今天也特为您才打开。远离集市,没有什么好肴
菜;家贫无物,也只有陈酒招待。能不能邀请邻居一同饮酒,隔着篱笆叫他,来喝尽这
杯酒。
赏析:首联写自己居住的环境并点明时令。“皆”字暗示春江水势涨溢,给人以江波浩
渺之感。每日唯有群鸥前来相伴,化用了鸥鹭忘机的典故,为诗人的生活增添了几分隐逸色
彩,从中可见诗人闲淡的情怀。只是,若每日只有群鸥相伴,却不见其他来访者,难免让人
觉得有些寂寞和单调。
颔联即写有客前来造访,听到这个消息,诗人喜不自胜,马上洒扫花径,打开蓬门迎接
来访之客。这一联采用宾客谈话的口吻,增强了生活感。
颈联写殷勤款待客人,因市远家贫,只是些寻常菜蔬、家酿陈酒,却是主人一片热情真
挚之意,可以感受到主人的拳拳盛意,以及宾主之间真诚相待的情意。
尾联峰回路转,笑问客人:请隔壁的老翁同来喝几杯怎么样?既展现了宾主尽欢的场
面,也反映了邻里间和睦融洽的关系。
请认真阅读《客至》学习资料,有感情地朗诵这首诗,并将这首诗工整地抄写在下面!
[唐杜 甫
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅④。
肯⑤与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯⑥。
[注释]①舍:居舍。
②缘客扫:因为有客要来而打扫。
③盘飧(sūn):饭食。兼味:两种以上的味道。
④醅(pēi):没有过滤过的米酒。
⑤肯:能否。
⑥余杯:余下来的酒。
[译文]
草堂的南北面,都漫涨春水,只见鸥鸟日日结队飞来。落花小径,没有因为有客人要来
而打扫,今天特为您而打扫;茅草屋门,今天也特为您才打开。远离集市,没有什么好肴
菜;家贫无物,也只有陈酒招待。能不能邀请邻居一同饮酒,隔着篱笆叫他,来喝尽这
杯酒。
赏析:首联写自己居住的环境并点明时令。“皆”字暗示春江水势涨溢,给人以江波浩
渺之感。每日唯有群鸥前来相伴,化用了鸥鹭忘机的典故,为诗人的生活增添了几分隐逸色
彩,从中可见诗人闲淡的情怀。只是,若每日只有群鸥相伴,却不见其他来访者,难免让人
觉得有些寂寞和单调。
颔联即写有客前来造访,听到这个消息,诗人喜不自胜,马上洒扫花径,打开蓬门迎接
来访之客。这一联采用宾客谈话的口吻,增强了生活感。
颈联写殷勤款待客人,因市远家贫,只是些寻常菜蔬、家酿陈酒,却是主人一片热情真
挚之意,可以感受到主人的拳拳盛意,以及宾主之间真诚相待的情意。
尾联峰回路转,笑问客人:请隔壁的老翁同来喝几杯怎么样?既展现了宾主尽欢的场
面,也反映了邻里间和睦融洽的关系。
请认真阅读《客至》学习资料,有感情地朗诵这首诗,并将这首诗工整地抄写在下面!
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
答案:
舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
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