《2025年亮点给力提优课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版》

一、研学途中,同学们兴奋地聊起了诗词,请你参与其中。
亮亮:“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”中,我不理解其中的“扶摇”,可以借助注释来进行理解。
点点:读“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”这两句诗时,如果提前了解一些传统文化知识,可以帮助我们更深刻地理解诗句。
图图:“明月松间照,清泉石上流。”对于这些有画面感的诗句,可以通过想象来体会诗歌的美。

答案： 注释 传统文化 想象

二、看到黄河,弟弟只会说:“哇,好漂亮啊!”平时妈妈让弟弟背诵古诗词,弟弟还总抱怨:“需要了解知识了,上网查一下就行,背诵古诗词没有用!”如果你不同意弟弟的观点,该怎么和他沟通呢?弟弟，古诗词是中国传统文化的瑰宝。背诵古诗词是对传统文化的一种传承，也能提升我们自身的文化素养。所以即使现在上网查找相关知识非常方便快捷，我们平时还是要背诵古诗词的。

答案： 示例：弟弟，古诗词是中国传统文化的瑰宝。背诵古诗词是对传统文化的一种传承，也能提升我们自身的文化素养。所以即使现在上网查找相关知识非常方便快捷，我们平时还是要背诵古诗词的。

三、(2025·扬州宝应县期末改编)天坛为明、清两代皇帝祭天、祈谷和祈雨的场所,是中国现存最大的古代祭祀性建筑群。本次研学活动的目的地之一就是天坛,为顺利出行,有同学收集到下面的资料。

1. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1) 王晓家在陶然桥北。她从北京南站下火车,坐两站就可以到家了。 (√)
(2) 坐这路车时买票最多需要两元钱。 (×)
2. 李丽住在太平街,约好和你在崇文门见面。你该如何跟她说明乘车路线?示例：李丽，你可以乘坐开往东直门枢纽站方向的106路公交车，从太平街站上车，在崇文门内站下车。

答案： 1.（1）√ （2）× 2.示例：李丽，你可以乘坐开往东直门枢纽站方向的106路公交车，从太平街站上车，在崇文门内站下车。

四、新情境传统文化 读语段,了解我国传统的数字文化。
对事情一无所知,我们可以说“一问三不知”;善于学习迁移,我们常说“举一反三”。我国数字文化可以说博大精深,每一个数字都蕴含着一种文化,都有独特的意义!
1. 把语段的内容补充完整。
2. 语文要素 用“——”画出语段的关键句。我还知道这些数字文化所指代的内容:“五谷”指稻、麦、黍、菽、稷,“五彩”指黄、青、赤、白、黑。

答案： 1. 三不知 举一反三 2. 我国数字文化可以说博大精深，每一个数字都蕴含着一种文化，都有独特的意义！ 稻、麦、黍、菽、稷 黄、青、赤、白、黑