《2025年亮点给力提优课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版》

三、按要求完成句子练习。
1. 石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。(照样子,把句子补充完整)
蒲公英的种子像小伞一样,带着妈妈的叮咛,带着开花的梦想,向远方飘去。
2. “他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道：‘同志们！用石头砸！’”这句话对马宝玉进行了动作和语言描写,表现出马宝玉的机智勇猛。请你运用相同的描写方法写一位令你印象深刻的同学。
随着上课铃声响起，亮亮飞身冲进教室，迅速放下书包，取出书本，一边喘着粗气一边说：“幸亏我……没有迟到！”

答案： 1. 示例：小伞一样 妈妈的叮咛 开花的梦想 2. 动作 语言 示例：随着上课铃声响起，亮亮飞身冲进教室，迅速放下书包，取出书本，一边喘着粗气一边说：“幸亏我……没有迟到！”

四、新思维 逻辑梳理 根据课文内容完成思维导图。

① 痛击敌人② 英勇奋战③ 引上绝路④ 斩钉截铁⑤ 英勇跳崖⑥ 壮烈豪迈

答案： ① 痛击敌人 示例：② 英勇奋战 ③ 引上绝路 示例：④ 斩钉截铁 ⑤ 英勇跳崖 示例：⑥ 壮烈豪迈

五、品读课文重点句子,完成练习。
五位壮士

屹

立

在狼牙山顶峰,(眺望 仰视 看望)着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉(热烈 热情 激动)地说：“同志们,我们的任务胜利完成了！”
1. 用“√”在句中的括号里选择恰当的词语。
2. “屹立”一词刻画出壮士们面对敌人岿然不动的高大形象；画“——”的部分通过对壮士们面部表情的描写,表现了他们的欣慰和自豪。
3. 新思维 开放探究 五位壮士“回头望望还在向上爬的敌人”,想象一下,他们当时会想些什么呢？
示例：你们中计了，尽管来吧！我们的群众和部队主力已经顺利转移了。

答案： 1. 眺望 激动 2. 面对敌人岿然不动的高大 欣慰和自豪 3. 示例：你们中计了，尽管来吧！我们的群众和部队主力已经顺利转移了。