《2025年亮点给力提优课时作业本六年级语文上册人教版江苏专版》

红领巾报社来到给力小学征稿，稿件的题目是“________让生活更美好”。为了写好征文，几位同学正在讨论写作步骤，请你也来参与。
步骤一 选择材料，补充题目
本次习作属于半命题作文，请阅读几位同学的发言，把横线处的内容补充完整。
我要按照常规思路来写，美好的事物让生活更美好。比如我们的家庭生活有聚会、旅行、亲子活动等，校园生活有社团、比赛、晚会等，个人的兴趣爱好有唱歌、跳舞、读书、运动、看电影、养花等，自己的行为习惯是认真、努力、守信、乐于助人等，这些材料都可以选择。
我和你的想法不一样，逆向思考一下，一些不够美好的事物也会让生活更美好，比如挫折让生活更美好、困难让生活更美好……
我从一些资料中总结了写好这篇习作的方法：1. 补充题目时，选择与自己生活经历相关或自己感兴趣的话题，这样写出的文章才能感情真实，内容丰富。2. 通过具体事例把事物、兴趣、习惯等对自己的影响写清楚，把事件的过程写具体、详细。3. 写事物让生活更美好的原因时要具体，不能泛泛而谈。
步骤二 确定主题，拟写提纲
开头 →点明音乐让生活更美好。
音乐让生活更美好
中间(详略得当)
①我一直不敢在大家面前唱歌。学校举行歌唱比赛，我在老师的鼓励下报了名。
②我积极准备，努力练习，比赛时发挥出色，取得了好名次。
③我得到了大家的肯定，变得更自信。音乐丰富了我的课余生活。
结尾(写感受) →
(选填)
步骤三 借鉴写法，小试身手
如何将这种“美好”的体验写清楚呢？读老舍的《养花》，学习其中值得借鉴的写法。
写法一：摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。(直接议论、抒情)
写法二：送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。(间接描写情境)
试一试，任选一种方法表达阅读的快乐，将美好的“体验”表达出来。
《西游记》让我遨游在神话的世界里，在内心深处生出了奇妙的想象；《鲁滨逊漂流记》让我见识了什么是真正的勇敢无畏；《童年》让我懂得了苦难的泥潭中亦能长出乐观、勇敢的花……其实，我的心灵也在阅读中慢慢开出了美丽的花朵。

答案： 步骤一 示例：聚会 旅行 唱歌 跳舞 读书 挫折 困难 步骤二 示例：音乐 音乐 ①我一直不敢在大家面前唱歌。学校举行歌唱比赛，我在老师的鼓励下报了名。（略写） ②我积极准备，努力练习，比赛时发挥出色，取得了好名次。（详写） 我得到了大家的肯定，变得更自信。音乐丰富了我的课余生活。 步骤三 （示例）直接写：《西游记》让我遨游在神话的世界里，在内心深处生出了奇妙的想象；《鲁滨逊漂流记》让我见识了什么是真正的勇敢无畏；《童年》让我懂得了苦难的泥潭中亦能长出乐观、勇敢的花……其实，我的心灵也在阅读中慢慢开出了美丽的花朵。 间接写：当我翻开《西游记》，那飘着墨香的书页，把我带进了一个神奇的世界。我的思绪一会儿上天，一会儿入地，一会儿翻江倒海，一会儿腾云驾雾。我幻想自己成了孙悟空，降妖除魔，勇往直前。看着看着，我忘记了时间，也忘记了烦恼。