《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

蜻蜓点水
三上重要考点:从词语中感受形象的特点。
初秋,村外的池塘里水清如镜,一大群蜻蜓在此互相追逐,飞来飞去。它们有时俯冲下来,用尾巴在水面上轻轻一点,又立即飞向空中,而池塘里留下的一圈圈的波纹,慢慢地向四周扩散。这般景象使人想起“蜻蜓点水”这一成语,它用来比喻做事肤浅不深入。对于人来说,这只是观察一种自然现象得出的结论。对于蜻蜓来说,却根本不是这么回事。
原来,在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓,它们之所以用尾巴点水,并不是要深入下去,或者测量水的深浅,而是要把卵产在池塘里,繁育后代。蜻蜓卵很小很小,它们落入水中,随着水的波动游来荡去,开始了水中的生活。经过池水的孵化,蜻蜓卵变成了幼虫,这幼虫叫水虿(chài)。水虿身体扁阔,呈长条状,头部比较大,很像一只小蝎子。水虿经过十几次痛苦的蜕皮,才能渐渐长大。待到春天,水虿顺着水里的草茎,或从池塘的岸边爬出水面,不吃也不动。再经过几天的时间,又进行一次痛苦的蜕皮,水虿就变成了成虫。成虫长着两只圆圆的复眼,两对透明的翅膀和一条修长的腹部,这就是蜻蜓。
起初,蜻蜓的身体和翅膀都很软,可是很快就变得硬朗起来,它们便展翅飞上了天空。这时蜻蜓开始了新的生活,白天捕蚊虫,夜晚落在草茎上休息,经过一个春夏的生长,蜻蜓成熟了。初秋,它们又开始了“蜻蜓点水”的故事。
蜻蜓是一种益虫,一只蜻蜓一生中可以吃掉成千上万只蚊虫,为人类作出了不小的贡献。我们一定要爱护蜻蜓,不要肆意捕捉它们。
1.整体感知 阅读第2自然段,将下图补充完整。(2分)
水虿 — ① — 爬出水面,不吃也不动 — ② — 成虫
2.获取信息 蜻蜓的幼虫叫水虿,请你判断下列关于它的介绍是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。(2分)
(1)水虿身体扁阔,呈长条状,头部很小。 ( )
(2)水虿会顺着水里的草茎,或从池塘的岸边爬出水面。 ( )
3.获取信息 “蜻蜓点水”对蜻蜓来说是什么?(2分) ( )
A.做事肤浅不深入。
B.要深入下去,测量水的深浅。
C.为了把卵产在池塘里,繁育后代。
D.为了显示飞行技术的高超。
4.形成解释 “我们一定要爱护蜻蜓,不要肆意捕捉它们。”作者为什么这么说? 请你在文中找出理由,用“______”画出来。(2分)
5.评价鉴赏 阅读画双横线的句子,作者用“俯冲”“__________”“__________”等动词,生动地描绘出__________的画面,使我们感受到了蜻蜓__________的特点。(4分)
6.评价鉴赏 你对文中哪一部分内容最感兴趣? 请用“﹏﹏”画出来,并把你的感受写在下面的横线上。(3分)
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7.创意运用 你还知道哪些益虫呢? 试着写出两种。(2分)
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答案： 1. ①经过十几次痛苦的蜕皮 ②又进行一次痛苦的蜕皮
2.
(1)×
(2)√
3. 答案 C
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
提取信息
第二步:学方法,理思路
根据题干所指,锁定相关内容所在位置,联系上下文,找到答案。
由题干信息定位到第1自然段,结合下文第2自然段中的“在池塘水面上点水的是一群雌蜻蜓,它们之所以用尾巴点水,并不是要深入下去,或者测量水的深浅,而是要把卵产在池塘里,繁育后代”可知,“蜻蜓点水”对蜻蜓来说是为了产卵,繁育后代。因此答案为C。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. 蜻蜓是一种益虫,一只蜻蜓一生中可以吃掉成千上万只蚊虫,为人类作出了不小的贡献。
5. (示例)点 飞 蜻蜓产卵 飞行时迅捷、轻盈
6. 答案 (示例1)画波浪线的内容:初秋,村外的池塘里水清如镜,一大群蜻蜓在此互相追逐,飞来飞去。 感受:这句话运用比喻的修辞手法,将池塘的水面比作镜子,让人感受到池塘的水的清澈。
(示例2)画波浪线的内容:水虿经过十几次痛苦的蜕皮,才能渐渐长大。待到春天,水虿顺着水里的草茎,或从池塘的岸边爬出水面,不吃也不动。再经过几天的时间,又进行一次痛苦的蜕皮,水虿就变成了成虫。 感受:原来一只小小的蜻蜓要经历这么多的磨难才能成功蜕变,真是太不容易了,我要学习蜻蜓这种不惧磨难、勇敢蜕变的精神。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
谈感受
第二步:学方法,理思路
通读文章,找出文中让自己感兴趣的内容,并写出自己的感受。
首先,文章主要讲了“蜻蜓点水”的真正含义、蜻蜓的蜕变过程,并发出了保护蜻蜓的呼吁,找出其中让你感兴趣的部分并画出来。
其次,围绕画出来的内容,说说自己的感受。可从句子的表达效果或自己的感受等角度作答,表述合理即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
7. 蚯蚓、七星瓢虫、螳螂、蜜蜂(写出两种即可)