《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

建议用时:15分钟 总分:18分 得分: 分
小岛岛/吴 然
三上重要考点:体会把事物当作人来写的好处。
“一小一小,小岛岛!”
下关一小,我的母校。我的母校,是个小岛岛。
西洱(ěr)河从这儿流过。西洱河分出的“子河”,从这儿流过。你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
,铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌(qì)的河岸,有垂到河面的岸柳。柔软的柳条垂在水面上,轻轻柔柔地给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。它逗得西洱河笑个不停,逗得“子河”扭弯了腰。,在红的荷花和绿的荷叶之间,有彩色的蜻蜓在飞,有金色的蜜蜂在飞,有花蝴蝶在飞。你有花岗石的台阶,有一对大石狮子。我喜欢骑在石狮子背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。你有大理石镶嵌¹的花坛,花坛上,

有

时

山茶花开放,

有

时

蝴蝶花开放,

有

时

金盏花开放……不同的季节,有不同的花开放;一种花谢了,一种花又开了。有多少挎着书包的娃娃,就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛,我的母校,你是花朵的学校。
小岛岛,我的母校。我喜欢你石板的小桥,喜欢你乌亮的桥栏。我喜欢你的岸柳,你的荷池,你的石狮子,你的花坛和花朵们。啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的天花板上。我想捧住这些晃动的波光,这些晃动的波光,时时勾起我奇异的想象……
(有删改)
注释①镶嵌(xiāng qiàn):把一物体嵌入另一物体内。
任务一 感知文章内容
1.整体感知 联系上下文,将对应的语句填到文中的横线上。(填序号)(2分)
①你有鲜艳的荷池
②你有石板的小桥
2.获取信息 小杭想为小岛岛绘制一张景物图,请你从第4自然段中找到景物及其特点,填入下面的框图中。(4分)
① —— 桥栏 蜻蜓 —— 彩色
金色 —— ② ③ —— ④
任务二 关注有新鲜感的语句
3.关注有新鲜感的语句,回答下列问题。(4分)
(1)整体感知 读画波浪线的句子,这句话表达了作者对石狮子的 之情,应读出(舒缓 沉重 欢快)(选择合适的答案,画“√”)的语气。(2分)
(2)评价鉴赏 关注文章中运用“有时……有时……有时……”句式的语句,你读起来有什么感受?(2分)
( )
三上语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。
A.平平淡淡,却令人深思。
B.朗朗上口,富有节奏感。
C.跌宕起伏,情节曲折。
D.文字重复,略显啰唆。
4.评价鉴赏 读句子,体会作者是如何把句子写得优美生动的。(2分)
三上重要考点:体会把事物当作人来写的好处。
柔软的柳条垂在水面上,轻轻柔柔地给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。
作者把 当作人来写,生动形象地写出了它 特点,使句子读起来具有新鲜感。
5.评价鉴赏 文中还有哪些有新鲜感的句子? 摘抄一句,并写一写你的感受。(3分)
句子:
感受:
任务三 仿写优美语句
6.创意运用 你的学校是什么样子的? 有哪些景物? 请你在下面的地点中任选一个,仿照示例写一写。(3分)
★花坛 ★操场 ★教室
示例:啊,我喜欢我们的教室,西洱河的波光,映在它的天花板上。
可以运用“闪闪发亮”“热闹非凡”等有新鲜感的词语哟!

答案： 答案 ② ①
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
把握主要内容
第二步：学方法，理思路
先阅读题干，明确选项中语句的大意；再通读文章，对文章内容建立整体感知；最后联系上下文，将语句放在合适的位置。
首先，由“鲜艳的荷池”可知，①介绍的是荷池；由“石板的小桥”可知，②介绍的是桥。
其次，通读文章可知，第4自然段主要写的是学校的景物。
最后，联系第1处横线上下文中的“桥栏”可知，②可以填到第4自然段中的第1处横线上；联系第2处横线上下文中的“荷花”“荷叶”可知，①可以填到第4自然段中的第2处横线上。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。