《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

画眉(节选)
一个金铜的鸟笼里,养着一只画眉。他由一位哥儿特意供养着,留在这宫殿一般的鸟笼里。喝的水是哥儿从山泉取来,并且过滤了的。吃的粟子经哥儿亲手拣过,粒粒肥圆,而且洗过了的。哥儿为什么这样费心呢? 又为什么给他一个宫殿一般的鸟笼呢? 只因为爱听他的歌声:他的歌声能使哥儿异常快活。
一天天过去,他一切生活都很好,安适地住在宫殿一般的鸟笼里。他为哥儿和哥儿的姐妹兄弟们不休不歇地歌唱,不过始终不明白他自己所唱的有什么意义和趣味。
画眉怀着疑惑,总想有机会弄明白。有一天,哥儿给他加食添水以后,忘记关上笼门,便走开了。画眉便走了出来,一飞飞到屋顶。看看四周的景物,真同仙境一般。深蓝的天空,浮着小白帆似的云。葱绿的柳梢摇曳得好可爱,几簇红杏也露出微笑。远远的青山被淡淡的烟笼着,好像一个刚醒的人,睡眼蒙眬。他看得出了神,便飞舞了好一会儿,又眺望了好一会儿。
他忘记鸟笼了,直到想离开屋顶时,便张翅而飞,开始作长途的空中旅行。他飞过了绿的平原,壮阔的长江,铺着黄沙的大野,浊流滚滚的黄河,才想要休息。收拢翅膀停下来,歇在一个大都会的城楼上。下望街市,一切情形都十分清楚……
画眉决定不回去了,虽然那个鸟笼华丽得像宫殿,他也不愿意再住在里边了。他觉悟了,因为见了许多不幸的人,知道自己以前的生活也是很可怜的。没意义地唱歌,没趣味地唱歌,本来是不必唱的。为什么要为哥儿唱,为哥儿的姐妹兄弟们唱呢? 当初糊里糊涂的,以为这种生活还可以,现在见了那些跟自己一样可怜的人,就越想越伤心。他忍不住哭了,眼泪滴滴答答的,简直成了特别爱感伤的杜鹃。
他开始飞,往荒凉空旷的地方飞。晚上,他住在乱树林子里;白天,他高兴飞就飞,高兴唱就唱。饿了,就随便找些野草的果实吃;脏了,就到溪水里去洗个澡。四处不再有笼子的栏杆围住他,他愿意怎么样就怎么样。有时候,因为遇见一些不幸的东西而伤心,他就用歌声来破除愁闷。说也奇怪,这么一唱,心里就痛快了,愁闷像清晨的烟雾,一下子就散了。要是不唱,就憋得难受。从这以后,他知道什么是歌唱的意义和趣味了。
(有删改)
1.获取信息 画眉飞出鸟笼后,其居住环境、食物和心理均发生了显著的变化。请你阅读文章,将下图补充完整。(3分)

2.评价鉴赏 阅读文章第3自然段画波浪线的部分,体会有新鲜感的词语和句子。(6分)
三上语文要素:阅读时,关注有新鲜感的词语和句子。
(1)下列哪个句子没有运用比喻的修辞手法?(2分) ( )
A.看看四周的景物,真同仙境一般。
B.深蓝的天空,浮着小白帆似的云。
C.葱绿的柳梢摇曳得好可爱,几簇红杏也露出微笑。
D.远远的青山被淡淡的烟笼着,好像一个刚醒的人,睡眼蒙眬。
(2)文中画波浪线的部分运用了不同的修辞手法,描写了______、柳梢、______、青山等景物,写出了________________________。(4分)
3.形成解释 为什么“画眉决定不回去了”?(2分) ( )
A.因为他忘记了回金铜鸟笼的路。
B.因为哥儿和哥儿的姐妹兄弟们不再想听他唱歌了。
C.因为他喜欢上了长途的空中旅行,他想一直往前飞。
D.因为他醒悟了,意识到自己以前的生活是很可怜的。
4.评价鉴赏 你认同画眉的选择吗? 请结合文章内容说明理由。(3分)
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答案： 1. ①哥儿亲手拣过的干净、肥圆的栗子 ②乱树林子 ③知道了歌唱的意义和趣味
2.
(1)答案 C
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
判断修辞手法(指向三上语文要素)
第二步:学方法,理思路
阅读句子,找到关键信息,判断句子使用的修辞手法。
由“真同仙境一般”“浮着小白帆似的云”“好像一个刚醒的人”可知,A、B、D三项都运用了比喻的修辞手法。C项“葱绿的柳梢摇曳得好可爱,几簇红杏也露出微笑”,把柳梢、红杏当作人来写,这是运用了拟人的修辞手法,故答案选C。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2)白云 红杏 外面世界的美丽、迷人
3. D
4. 答案 认同。(示例)因为画眉飞出鸟笼后可以自由飞行,他看到了外面美丽的世界,还知道了歌唱的意义和趣味,让自己畅快又轻松。
评分标准:答出“认同”,得1分;从画眉飞出鸟笼后的好处的角度说明理由,得2分。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
发表看法
第二步:学方法,理思路
先结合文章内容分析角色的行为;再发表看法,并说明理由。
首先,结合文章内容分析角色行为。由第3自然段中的“他看得出了神,便飞舞了好一会儿,又眺望了好一会儿”和第4自然段中的“开始作长途的空中旅行”可知,画眉看到外面美丽的景色后很着迷,并飞过了很多地方,见到了各种各样的事物。由最后一个自然段中的“因为遇见一些不幸的东西而伤心,他就用歌声来破除愁闷。说也奇怪,这么一唱,心里就痛快了”可知,画眉知道了歌唱的意义和趣味是破除愁闷,让自己更畅快、轻松。
其次,根据上述分析可得出结论——“认同”。作答时,要先发表看法,再根据上述分析组织语言说明理由。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。