《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

大地的礼物/徐 鲁
三上重要考点:评价人物形象。
这是六月里的最后一个黄昏。当最后的一朵云彩,向着远方的山谷缓缓飘去时,雨后的青翠的小树林中,便响起了夜莺动听的歌声。
作家安徒生像往常一样,又独自到森林边的草地上散步来了。不久前,就在这儿,安徒生认识了一位伐木工的十岁的小女儿。小女孩曾经有一位美丽的妈妈。如今,像流星划过天空一样,妈妈永远地不在了。她的爸爸,就像是一棵突然被闪电击中的橡树,再也不会发出朗朗的河流一样的笑声了。他是一个伐木工人,他再也没有心思为小女孩唱那些古老的伐木歌了。
唉! 小女孩,可怜的小女孩,就像一朵小小的、无人过问的小野菊,寂寞地生长着;又像一只孤独的小鸟,独自在幼年的天空飞来飞去。
安徒生走着,走着,猛然停住了沉重的脚步。晚霞映着他脸上一丝若有所思的微笑。那么,他想到什么了呢?
一夜过去了。当安徒生怀着忧郁的心情,送走了一个不眠的夜晚之后,我们的十岁的小女孩,此刻,也从一个美丽的梦中醒来,迎来了她童年的又一个明亮的早晨。
小女孩像从前的妈妈一样,悄悄地为爸爸包好了晾干的衣服,然后默默地送爸爸出门,目送爸爸沿着山边的小路走向林场。初夏的风,撩起她那金色的头发,也吹着她破旧的衣裙。在一棵小小的橡树下,她望着那一片片碧绿的叶子,情不自禁地伸出小手,仿佛要把那叶子上的阳光全部接住。一群小鸟欢唱着,从森林的那边飞来了。它们唱着谁也听不懂的歌。阳光照亮了它们扑展的翅膀。
“啊,早上好! 金色的小鸟。啊,早上好! 绿色的小树。”
这时候,远远地走来了一个身影,听着熟悉的有力的脚步,小女孩喜出望外,这是前几天送给自己玫瑰花的安徒生叔叔。
那天中午,多美的中午啊! 叔叔讲过的那些故事是那么有趣:那个叫艾尔莎的小姑娘,有着十一个那么好、那么爱她的小哥哥;还有那些大鸵鸟,都在水塘边说着流利的外国话。哦,叔叔唱的那些歌儿,也像爸爸唱的一样好听。叔叔还大声地对着山谷朗诵,他说那是世界上最好最好的人留下的美丽的诗歌……
那么今天,他又要来给她讲故事吗? 他还会送给她玫瑰花吗?
小女孩一边想着一边欢叫着,蹦蹦跳跳地,伸开双臂向安徒生奔去。
安徒生笑着对小女孩说:“亲爱的孩子,今天,我要来告诉你一个很好的消息。昨天夜里,当我醒来,我突然收到了许多美丽的礼物! 那是我们的大地爷爷——他已经很老了——让地下的精灵送给我的,送给我们所有人的。当然,也有给你的,它们就藏在这块草地上呢。好孩子,不信你去找找看,一定会找到的……”
啊,多么奇怪的大地爷爷啊! 小女孩一听,快乐得就像阳光下的一只金色的小鹿。果然,在一朵朵白色的天鹅菌下,在一株株矮矮的野苹果树上,在一簇簇紫蓝色的矢车菊边,她找到了,找到了闪亮的顶针、漂亮的发梳、金色的发带、银纸包着的美丽的糖果,还有一束鲜艳的玫瑰花……失去了母爱的小女孩,在太阳初升的大地上,找到了那么多美丽的礼物——美丽的大地的礼物!
这时候,一颗颗晶亮的眼泪,充盈在安徒生深邃的眸子里。
(有删改)
1. 获取信息 小女孩收到的“大地的礼物”都有什么? 请你选一选,放到篮子里。(填序号)
(5分)
①顶针 ②蝴蝶结发夹
③发带 ④玫瑰花
⑤茉莉花 ⑥发梳
⑦糖果 ⑧野苹果
2. 形成解释 小女孩为什么像一朵小野菊,寂寞地生长着? 请你用“______”在文中画出相关语句。(2分)
3. 创意运用 读完第4自然段,你猜测安徒生想到了什么? 请写在文中的批注框里。(2分)
4. 形成解释 小女孩为什么“喜出望外”?(2分) ( )
A. 因为她能像从前的妈妈一样,为爸爸包好衣服,送爸爸出门。
B. 因为她看到前几天送给自己玫瑰花的安徒生叔叔走来了。
C. 因为安徒生叔叔答应她今天要继续给她讲故事。
D. 因为她又一次收到了安徒生叔叔送的玫瑰花。
5. 基础知识 下列哪个故事角色不可能出现在安徒生给小女孩讲的故事中?(2分) ( )
A. 为了变成人,与海巫婆交易的小美人鱼。
B. 最后被熔化成一颗锡心的独腿士兵。
C. 在鼹鼠洞里救活了小燕子的拇指姑娘。
D. 用一个毒苹果害死白雪公主的新皇后。
6. 评价鉴赏 文中的小女孩是个怎样的孩子? 结合文章内容,分析人物特点。(2分)
三上重要考点:评价人物形象。
|内 容|人物特点|
|--|--|
|小女孩像从前的妈妈一样,悄悄地为爸爸包好了晾干的衣服,然后默默地送爸爸出门,目送爸爸沿着山边的小路走向林场。|①|
|“啊,早上好! 金色的小鸟。啊,早上好! 绿色的小树。”|②|
7. 评价鉴赏 阅读文中画波浪线的句子,这句话运用了什么修辞手法? 这样写有什么好处? 请你写在文中的批注框里。(2分)
8. 评价鉴赏 你喜欢文中的安徒生吗? 结合文章内容,说明理由。(3分)

答案： 1. ①③④⑥⑦
2. 小女孩曾经有一位美丽的妈妈。如今，像流星划过天空一样，妈妈永远地不在了。她的爸爸，就像是一棵突然被闪电击中的橡树，再也不会发出朗朗的河流一样的笑声了。他是一个伐木工人，他再也没有心思为小女孩唱那些古老的伐木歌了。
3. (示例)安徒生想到了让小女孩开心的方法。
4. 答案 B
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据题干,锁定相关内容所在位置,联系上下文,分析原因。
根据题干信息,定位到第8自然段,由文中的“这时候,远远地走来了一个身影,听着熟悉的有力的脚步,小女孩喜出望外,这是前几天送给自己玫瑰花的安徒生叔叔”可知,小女孩“喜出望外”的原因是她看到前几天送给自己玫瑰花的安徒生叔叔走来了。故答案选B。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
5. D
“三段式”答案解析
6. ①懂事 ②可爱、活泼
7. 这句话运用了比喻的修辞手法,将小女孩比作金色的小鹿,生动形象地写出了小女孩高兴时活泼可爱的样子,表达了作者对小女孩的喜爱之情。
答题模板
这句话运用了比喻的修辞手法,将××比作××,生动形象地写出了……的特点/样子(,表达了作者……的情感)。
8. 答案 (示例)我喜欢文中的安徒生。因为他关心、爱护这个可怜的小女孩,给她讲故事,送给她很多美丽的礼物,是一个善良、有爱心的人。
“三段式”解析
第一步:明考点,知考向
评价人物形象
第二步:学方法,理思路
结合文中人物的语言、行为等,对其作出评价。
根据第8自然段中的“这时候,远远地走来了一个身影……这是前几天送给自己玫瑰花的安徒生叔叔”和第9自然段中的“叔叔讲过的那些故事是那么有趣”可知,安徒生很善良,会给小女孩送玫瑰花和讲有趣的故事。根据倒数第2自然段的内容可知,安徒生指引小女孩找到了“闪亮的顶针、漂亮的发梳、金色的发带、银纸包着的美丽的糖果,还有一束鲜艳的玫瑰花……”。这些礼物其实都是安徒生准备的,但他却给这些礼物赋予了童话色彩,谎称是大地爷爷送的礼物,由此可看出他非常有爱心,希望这个失去母爱的小女孩能感受到爱与幸福,快乐地长大。作答时,先表明观点,再说明理由。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。