《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

红色研学活动
三上重要考点:修改病句。
2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年,希望小学准备组织一次以"铭记历史,珍视和平"为主题的红色研学活动,下面是这次活动的海报。
铭记历史,珍视和平
暑假期间,我校将组织一场以"铭记历史,珍视和平"为主题的红色研学活动。
☆活动目的
让同学们了解抗日战争的历史,感受中华民族在危难时刻展现出的坚韧不拔、团结一心、勇于斗争的精神,理解革命胜利的来之不易,引导孩子们学会感恩,懂得珍惜,激发他们维护和平的责任感与使命感。
☆活动内容
1.观看抗战纪录片
听抗战老兵讲述他们真实的战斗经历,了解革命先辈的英勇事迹。
2.实地参观
参观烈士纪念碑和侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,缅怀革命先烈和遇难同胞。
☆活动时间
2025年8月15日
☆出发集合地
学校操场
希望小学
7月1日
附侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观指南:
|开放时间|周二至周日8:30-17:00(16:30停止进馆),周一闭馆|
|--|--|
|讲解服务|南京大屠杀史实展,每日3场,听讲解请提前10分钟到达纪念馆总服务台|第一场:9:30|第二场:10:30|第三场:14:30|
|参观须知|参观者请保持安静肃穆,不得嬉闹喧哗;爱护历史文物,不得亵渎、损毁国家公祭设施;衣着端庄得体,不得身着、佩戴与设施环境和氛围不符的服饰、图标;服从组织引导,不得扰乱公共秩序|
(材料仅供做题使用)
1.获取信息 此次红色研学活动的主题是________,主办方是________,活动时间是________。(3分)
2.获取信息 阅读材料,判断下列说法是否正确,正确的画"√",错误的画"×"。(4分)
(1)这次研学活动能让孩子们了解抗战历史,感受民族精神,学会珍惜和平。 ( )
(2)参加本次活动能够听抗战老兵现场讲述他们真实的战斗经历。 ( )
(3)这次研学活动中,同学们有机会参观烈士纪念碑。 ( )
(4)参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆时,同学们17:00之前都能进馆。 ( )
3.创意运用 上午的活动到12:00结束,小本想听下午场的南京大屠杀史实展的讲解,那么他中午最多有________(时长)的时间吃饭休息。(2分)
跨学科阅读题
4.评价鉴赏 参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆时,同学们表现不一,下列哪种行为是值得提倡的?(2分) ( )
A.小杭和小伙伴们在展厅内嬉戏打闹,大声喧哗。
B.依依在参观过程中攀爬公祭设施,造成设施轻微损坏。
C.悦悦衣着端庄得体,安静地观看历史文物,服从组织引导。
D.小江无视带队老师让同学们排队观看的要求,随意在人群中穿行。
5.基础知识 研学活动结束后,依依发表了自己参加活动的感悟,但在表达上有一些错误,请你用修改符号帮依依修改一下吧。(3分)
三上重要考点:修改病句。
参加完研学活动,我深深地被抗战老兵的故事感动震撼了。我懂的了今天的幸福生活来之不易,是先辈们用生命换来的。我要好好学习,珍惜现在,将来以后为国家作贡献!

答案：
1. 铭记历史，珍视和平 希望小学 2025年8月15日
2. 答案
(1)√
(2)×
(3)√
(4)×
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
提取信息
第二步：学方法，理思路
根据题干信息，锁定相关内容所在位置，比对说法后确定答案。
根据材料中的“活动目的”可知，这次研学活动能让孩子们了解抗战历史，感受民族精神，学会珍惜和平，因此
(1)表述正确。根据“活动内容”中“观看抗战纪录片”“听抗战老兵讲述他们真实的战斗经历”可知，
(2)表述错误。根据“实地参观”“参观烈士纪念碑”可知，
(3)表述正确。根据“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观指南”中的“开放时间”——“周二至周日8:30—17:00(16:30停止进馆)”可知，
(4)表述错误。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
3. 2小时20分钟
4. 答案 C
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
评价行为
第二步：学方法，理思路
结合材料内容，评价人物的行为。
根据题干信息定位到材料“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆参观指南”中的“参观须知”。根据“参观者请保持安静肃穆，不得嬉闹喧哗”“爱护历史文物，不得亵渎、损毁国家公祭设施”“服从组织引导，不得扰乱公共秩序”可知，小杭和小伙伴们、依依、小江的行为都是不符合规范的，不值得提倡；再结合“衣着端庄得体”可知，悦悦的行为是符合规范的，值得提倡。故答案为C。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. (示例)