《2025年一本小学语文暑假阅读二年级语文人教版》

渔夫和他的妻子
古时候，有一个渔夫和他的妻子住在海边一间破烂的小茅草屋里。一天，渔夫起了个大早去海边钓鱼，钓上一条大比目鱼。比目鱼恳求他说：“渔夫，求你放过我吧。我是一位王子，被人施了法术才变成这个样子的。”
渔夫听他这么一说，就把他放回了海里。回到家后，渔夫对妻子说：“我今天钓到了一条会说话的比目鱼，他说自己是被人施了法术的王子，我就把他放了。”
“你没有向他要点儿什么吗？”妻子问。“没有，而且我也不知道该向他要什么。”渔夫说。
妻子说：“你真是个笨蛋！我们的房子这么破，你应该向他要一栋漂亮的房子。”
渔夫怕妻子发火，只好来到大海边，喊道：“比目鱼，我的妻子让我来找你，希望你能给我们一栋漂亮的房子。”
比目鱼浮出海面说道：“你回去吧，我一定会满足你们的愿望的。”
渔夫回到家，看到妻子正在收拾他们的新房子，房子里各种生活用具一应俱全，另外还有一些鸡鸭和一个小果园。
夫妻俩在新房子里住了两个星期，妻子有些不满足了，说：“应该让比目鱼送给我们一座用石头建造的城堡。”
渔夫很怕他的妻子，只好又到海边，大声地喊道：“比目鱼，我的妻子想要一座用石头建造的城堡。”
比目鱼浮出海面说：“你回去吧，我会送给你们一座城堡的。”
渔夫回到家，果然看到了一座用石头建造的城堡，非常宏伟，此外还有很多仆人。
然而第二天早晨，已经睡进城堡里的妻子拍醒了渔夫，对他说：“你快去找比目鱼，告诉他我要当皇帝。”
渔夫无奈，只好又一次来到大海边，喊道：“比目鱼，我那个不知道满足的妻子现在想做皇帝了。”
比目鱼浮出海面说：“你回去吧，我会满足她的愿望的。”
渔夫回到家，发现原来的石头城堡已经变成金碧辉煌的皇宫，很多卫兵守在皇宫门口。而他的妻子则坐在镶满金银珠宝的宝座上，头戴皇冠，手握象征皇权的王杖。
又一天晚上，渔夫睡得又香又甜，可他的妻子却辗转反侧，怎么也睡不着，她苦思冥想着自己下一个愿望该是什么。无意中，她看到了窗外的月亮，立刻拍醒渔夫，说：“快去找比目鱼，告诉他我要操纵太阳和月亮。”
看到妻子非常凶狠的样子。渔夫吓得瑟瑟发抖，赶紧穿上衣服，跑到海边，大喊道：“比目鱼啊，我那贪婪的妻子想要操纵太阳和月亮。”
比目鱼浮出海面，生气地说：“你回去吧，这次她只能得到一间破旧的茅草屋了。”
渔夫回到家一看，皇宫变成了茅草屋，一切都恢复了原样。他和妻子只好继续过着贫苦的日子。
（有删改）
1. 获取信息 渔夫的妻子先后让渔夫向比目鱼提出了哪些要求？阅读文章，将下图补充完整。（3分）

2. 整体感知 读第5自然段，渔夫在对比目鱼喊话时，应该是怎样的心情？（2分）（）
A. 既激动又着急
B. 既幸福又期盼
C. 既无奈又内疚
D. 既生气又难过
3. 获取信息 判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）
（1）比目鱼是王子被施了法术后变成的，他可以满足人的要求。（）
（2）渔夫的妻子晚上怎么也睡不着的原因是她苦思冥想自己的下一个愿望是什么。（）
（3）渔夫的妻子提出各种要求后，最终惹怒比目鱼，导致他们住的地方变成了漂亮的房子。（）
4. 评价鉴赏 从渔夫的妻子提出的各种要求中，可以看出她是一个______的人。（2分）
5. 评价鉴赏 读了这篇文章，你有怎样的收获或启示？请你结合具体内容进行分析。（3分）
______________________________

答案： 1. 答案 ①一座用石头建造的城堡 ②成为皇帝 ③操纵太阳和月亮
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
提取信息
第二步：学方法，理思路
根据题干所指，找到相关信息。
根据题干信息定位到第4~17自然段，由第5自然段中的“希望你能给我们一栋漂亮的房子”、第9自然段中的“我的妻子想要一座用石头建造的城堡”、第13自然段中的“我那个不知道满足的妻子现在想做皇帝了”、第17自然段中的“我那贪婪的妻子想要操纵太阳和月亮”可知答案。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
2. C
3.
(1)√
(2)√
(3)×
4. 答案 贪得无厌(或“贪婪”“不知道满足”)
“三段式”解析
第一步：明考点，知考向
评价人物形象
第二步：学方法，理思路
根据文中人物的行为，评价人物的形象。
通过文中渔夫的妻子先后让渔夫向比目鱼提出了“要一栋漂亮的房子”“一座用石头建造的城堡”“成为皇帝”“操纵太阳和月亮”的要求可以看出，渔夫的妻子是个贪得无厌的人。
第三步：做订正，养习惯
红笔订正，总结答题方法。
5. (示例1)渔夫的妻子过度贪婪激怒了比目鱼，结果她和渔夫又回到了原来的小茅草屋里。这告诉我们绝不可以像渔夫的妻子那样贪得无厌，做人要知足常乐，并相信幸福的生活要靠勤劳的双手创造。
(示例2)为了报答渔夫，比目鱼多次满足了渔夫妻子的愿望。我们要学习比目鱼知恩图报的品格，当别人帮助我们的时候，要懂得感恩。
评分标准：分析人物或文中形象的特点或结局，得1分；写出自己的收获或启示，得2分。