《2025年胜券在握随堂测试一卷通七年级语文下册人教版吉林专版》

12. 阅读《骆驼祥子》的选段，回答问题。
风吹弯了旁边的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方地乱卷，像不知怎样好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，他在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！
(1)选段中的“他”指______（人名），选段旨在强调________________。（3分）
(2)试分析骆驼在小说中有哪些作用。（2分）

答案：
(1) 祥子 祥子之坚强
(2) 推动了小说故事情节的发展，暗示祥子的悲惨命运。

芦花运粮
舒 同
①驻芦花的四团、五团、师直属队，每天都是在田里自割未熟的青稞麦而食，各人揉各人的麦子，各人做各人的馍馍，用自己的血汗去生产。经过整个一天的动员，经过干部和党、团员的领导，好容易才把这些粒粒皆辛苦、处处拼血汗的救命麦子、牛羊、馍馍粉搜集起来。
②已是下午一时，我还在五团帮助动员，师的首长猝然从电话上给我一个异常严重而紧急的任务，要我负责率领一排武装及几十个赤手空拳的运输队员，运粮食到那山脚下，迎接疲饿待救的第六团。
③天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上蠕动。前后有少数武装，中间是运输队，背的背着粮，赶的赶着牲口。不上五里路，在一个桥头右边，山林深沉处，守河的一班人在那里搭棚子住着，他们是预定同去的。
④“人马同时饥，薄暮无宿栖！”这诗不啻为我们的写照。走到一个深山穷谷里，没有人影，没有房子，没有土洞石岩，参天的森林，合抱的粗树，没胫的荒草，不知多远的前面才找得到房子，我们就在这个坡路上徘徊了很久。
⑤好吧！我们就在这里宿营。时间、天气都不容许我们犹豫选择了，于是集结队伍，我亲自去动员解释，大家艰苦奋斗的精神冲破了这阴霾险恶的环境。把粮食放下，羊、牛、马集拢来，靠着几棵大树，背靠背地坐着，伞连伞地盖着，四面放好警戒，大家悄然无声地睡下，希望一下子天亮。
⑥天是何等的刻薄呀！我们这点希望都不肯惠与。一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛骇浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。我同两个青年干事，挤坐一堆，死死抱紧伞和油布。就这样挨寒、挨饿、挨风、挨雨，通宵达旦。
⑦天色已光明，风雨也停止了，恐怖似乎不是那样厉害，大家起来，如同得了解放一样，相互谈笑，重整行李担子，一队充满着友爱互助精神的红色健儿，又继续前进。一直走了二三十里，绕到高山上的几个破烂房子才休息。
⑧热度不高的太阳，破云出现了，我们放下担子，布好警戒，用了大力，才找到一些柴火、锅子，烧好开水，泡点熟粉，就这样吃了一顿。
⑨大家都在回忆着前夜，回忆着短短的过程。一部分正在咕噜咕噜地睡着，恢复肉体上的疲劳。
⑩山回路转，沿途都看不见人影马迹，这下子却有了我们的队伍开始往来，这使我们兴奋胆大。然而仅仅只是这一个地方，过此以往，那可怖的景象，又在我们的面前展开起来。
⑪“走吧！赶早，时间已过半了。”
⑫“我们红六团还在那里望眼欲穿地等候着，我们早点去早点接济他们！”
⑬哨子一发，队伍集合，于是又继续向着目的地前进。
⑭河水骤然高涨起来，泛滥在两岸山谷中。一条小路，有时淹没得不见，排山倒海的流水声，伴着我们行进。小雨，路又泥泞，我们埋着头一个个地跟着。
⑮离雪山只五里路了，六团先头的几个同志与我们尖兵相遇，大队亦继续赶到。
⑯除了把运来的粮食全部给他们外，连我们的私人生活必需的几天干粮也零零星星地分送给了他们，就是最后的一个馍馍，也基于阶级的同情心，分给六团的几个同志吃了……
13. 请依据提示，简要梳理本文的故事情节。（4分）
部队扎在芦花，经动员搜集好粮食物资→①____________________→运粮队“蠕动”前行，与守河人员会合→②____________________→③____________________→人迹罕至处遇到自己的队伍，遭遇暴涨的河水→④____________________
14. 结合上下文，按照要求赏析下列句子。（4分）
(1)天色像是要夜，乌云簇簇，细雨纷纷，我们这一大群人开始在路上

蠕

动

。（从加点词的角度）
(2)一刹那风雨排山倒海来了，我们像置身于惊涛浪的大海中，虎豹似乎在周围怒吼，雨伞油布失去了抵抗力量。坐着，屁股上被川流不息地刷洗，衣服全湿透。（从描写的角度）
15. 文章记述了运粮队伍遇到的哪些困难？表现了他们怎样的品质？请简要概括。（4分）
16. 关联教材 结合《老山界》的内容，简要分析两篇文章在叙述顺序和人物表现手法方面的共同点。（4分）

答案： 13. ①“我”接到负责率队运粮接济第六团的紧急任务
②运粮队在深山穷谷中宿营，遭遇暴风雨
③第二天继续前行，并在破房子里休息充饥
④粮食物资成功地分送给了第六团。
14.
(1) “蠕动”原指像蚯蚓爬行那样动，准确生动地写出了运粮队在细雨纷纷、山路泥泞的艰苦条件下缓慢、负重前行的情景。
(2) 运用景物描写，描绘了暴风雨迅猛、来势汹汹的情景，渲染了阴霾险恶的气氛，烘托出运粮队伍的艰辛和不屈不挠的革命精神。
15. 困难：任务紧急，时间紧迫；任务繁重，粮食物资较多；天气恶劣，途中遭遇暴风雨；食宿条件不济，休息难以保证；山高谷深，道路崎岖、泥泞。
品质：表现了运粮队伍艰苦奋斗、坚强乐观、乐于奉献、互帮互助的崇高品质。
16. 示例：叙述顺序：都运用了顺叙的写作思路，以时间变化和地点转移展开叙述。人物表现手法：一方面，均表现了众多红军战士的群体形象而非单个人物形象；另一方面，两者皆有语言、动作描写，并借助景物描写烘托人物形象。