《2025年优化学案高一语文必修下册人教版》

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
　　(1)杜甫的《望岳》中从远处望岳，运用拟人手法，以明暗对比再现泰山神奇秀丽、高峻雄伟的诗句是“__________,______________________”。
　　(2)孟子在《齐桓晋文之事》中认为，“____________________,______________”才是理想的王道境界。
　　(3)苏轼在《赤壁赋》中用高超的手法侧面描写箫声悲凉的句子是“________,____________________”。

答案： 17.（1）造化钟神秀 阴阳割昏晓 （2）老者衣帛食肉 黎民不饥不寒 （3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇

(-)语言文字运用I(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18~20题。
　　“敦，大也;煌，盛也。”敦煌莫高窟是中国古代文明艺术的宝库，其彩塑和壁画以高超的艺术水平、广泛的取材范围、大气磅礴的内容构思、浓烈而又瑰丽的色彩形成了独特的艺术风格，在全世界范围内都是①________的。随着时间和参观游客的增加，让莫高窟文物的保护面临巨大压力。光照褪色、壁画酥碱问题、进入洞窟参观游客呼出的热气和湿气……这些都成为保护敦煌石窟的客观困难。为了让莫高窟壁画“青春永驻”，早在20世纪80年代末，敦煌研究院就开始提出“数字敦煌”构想，通俗的解释就是“给佛拍照”，即利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用，并率先在国内文博界开展文物数字化工作。2016年上线的“数字敦煌”资源库，打破时间、空间限制，满足人们游览、欣赏、研究等需求。在“数字敦煌”里拖动鼠标便能参观洞窟，通过放大、缩小视角，远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节，就连模仿汉式传统木构建筑形式的人字披窟顶、东西两披上浮塑的数条椽子和椽间手持莲花、忍冬的天人图案都能看得②________。厚重的历史，静态的壁画，一下子都活了起来，游客仿佛③________。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。(4分)
20.请简要分析文中画波浪线的语句的表达效果。(4分)

答案： 18. 示例：①屈指可数 ②一目了然 ③身临其境
解析 第①处，此处强调敦煌莫高窟的彩塑和壁画在全世界范围内罕见，可填“屈指可数”。“屈指可数”，形容数目很少。第②处，此处强调在“数字敦煌”里可以把洞窟内的景象看得清清楚楚，可填“一目了然”。“一目了然”，一眼就能看清楚。第③处，此处强调游客利用“数字敦煌”参观洞窟时，仿佛亲自到了那个环境里，可填“身临其境”。“身临其境”，亲身到了那个境地。
19. 随着时间的推移和参观游客的增加，莫高窟文物的保护面临巨大压力。
解析 文中画横线的部分有两处语病：一是缺少主语，可删掉“让”；二是“时间”和“增加”搭配不当，可以把“随着时间和参观游客的增加”改为“随着时间的推移和参观游客的增加”。
20. 文中画波浪线的语句采用整句的形式，句式整齐，节奏和谐；强调了利用“数字敦煌”拖动鼠标参观洞窟在放大、缩小视角时达到的不同效果。
解析 文中画波浪线语句“远则能总览整窟风貌，近则可观看壁画上的细节”由句式结构基本相同的两个句子构成，句式整齐，节奏和谐；“远则能总览整窟风貌”是对利用“数字敦煌”拖动鼠标参观洞窟在缩小状态下的效果描述，“近则可观看壁画上的细节”是对利用“数字敦煌”拖动鼠标参观洞窟在放大状态下的效果描述。