2025年优化学案高一语文必修下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年优化学案高一语文必修下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第41页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
6. 将下列一组句子变成一个长句,可以增删个别词语,但不能改变原意。
①林庚成了北大名师。
②林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,令人耳目一新。
③林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,使受教的学子们心悦诚服。
④林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为学子们的鲜活的精神思想营养。
①林庚成了北大名师。
②林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,令人耳目一新。
③林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,使受教的学子们心悦诚服。
④林庚关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为学子们的鲜活的精神思想营养。
答案:
自从林庚成了北大名师,他的令人耳目一新的关于唐诗中的“盛唐气象”“少年精神”之说,成为受教的学子们心悦诚服的鲜活的精神思想营养。
解析 这组句子强调的是“‘盛唐气象’‘少年精神’之说”,所以可以确定让“‘盛唐气象’‘少年精神’之说”充当长句的主语;其次,根据语意可以让“成为”充当句子的谓语;“精神思想营养”充当长句的宾语。这样基本上就确定了长句的主干为“‘盛唐气象’‘少年精神’之说……成为……精神思想营养”;另外再让“关于唐诗中的”“令人耳目一新”充当长句的定语;“受教的学子们心悦诚服”充当宾语的定语。最后根据题目要求重组语句即可。
解析 这组句子强调的是“‘盛唐气象’‘少年精神’之说”,所以可以确定让“‘盛唐气象’‘少年精神’之说”充当长句的主语;其次,根据语意可以让“成为”充当句子的谓语;“精神思想营养”充当长句的宾语。这样基本上就确定了长句的主干为“‘盛唐气象’‘少年精神’之说……成为……精神思想营养”;另外再让“关于唐诗中的”“令人耳目一新”充当长句的定语;“受教的学子们心悦诚服”充当宾语的定语。最后根据题目要求重组语句即可。
7. 用一句话概括下面这段文字的主要信息。(不超过30字)
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄《月赋》说:“洞庭始波,木叶微脱。”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。”至于王褒《渡河北》的名句“秋风吹木叶,还似洞庭波”,则其所受的影响更是显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
答案:
“木叶”自屈原的《九歌》中唱出而成为诗人们钟爱的形象。
解析 通读语段,话题是“木叶”,第一、二句指出:“自从屈原歌唱出这动人的诗句”,“木叶”的形象影响了此后历代的诗人们,第三、四、五句是举例证明,第六句是总结,指出“在这里我们乃看见‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”,分析句子之间存在的逻辑关系,组合成一句话即可。
解析 通读语段,话题是“木叶”,第一、二句指出:“自从屈原歌唱出这动人的诗句”,“木叶”的形象影响了此后历代的诗人们,第三、四、五句是举例证明,第六句是总结,指出“在这里我们乃看见‘木叶’是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象”,分析句子之间存在的逻辑关系,组合成一句话即可。
查看更多完整答案,请扫码查看