2025年优化学案高一语文必修下册人教版
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(-)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
从小,我对雪是①________的,我喜欢站在雪地里,仰面等待雪花滑落唇间,品尝它的滋味。舌尖有点凉,有点麻,萦绕淡淡的清香。那种清香,与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢?地上的草木都沾了尘世气息,而它没有。它是天外之花,那么②________,与众不同。
在我们当地,有时也会下暴雪,大雪③________,像瀑布一样倾泻而下,大地被迅速淹没。飞鸟呢,大部分藏到安全的巢里去了,从缝隙间露出个小脑袋,赏雪。偶尔低头啄一下羽毛,再啄一下。
只有喜鹊依然兴高采烈,我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时,快如一道闪电,我只来得及看清它们白净的肚腹,像雪那么白。我不知道,喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食,还是只为展示一种力量?生命的力量。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
20.文中画横线的两处都使用了问句,请结合材料分别简析其表达效果。(4分)
阅读下面的文字,完成18~20题。
从小,我对雪是①________的,我喜欢站在雪地里,仰面等待雪花滑落唇间,品尝它的滋味。舌尖有点凉,有点麻,萦绕淡淡的清香。那种清香,与人间所有的草木花香都不同。怎么会相同呢?地上的草木都沾了尘世气息,而它没有。它是天外之花,那么②________,与众不同。
在我们当地,有时也会下暴雪,大雪③________,像瀑布一样倾泻而下,大地被迅速淹没。飞鸟呢,大部分藏到安全的巢里去了,从缝隙间露出个小脑袋,赏雪。偶尔低头啄一下羽毛,再啄一下。
只有喜鹊依然兴高采烈,我常在大雪时看到两三只穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着掠过我十七楼高的窗口的喜鹊。它们经过时,快如一道闪电,我只来得及看清它们白净的肚腹,像雪那么白。我不知道,喜鹊为什么要费力地穿越风雪。觅食,还是只为展示一种力量?生命的力量。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。(4分)
20.文中画横线的两处都使用了问句,请结合材料分别简析其表达效果。(4分)
答案:
18. 示例:①情有独钟 ②超凡脱俗 ③纷纷扬扬
解析 第①处,根据语境,此处应该填写“我”从小以来对雪的态度,根据后文来看,作者对雪非常喜爱,可填“情有独钟”。“情有独钟”,因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。第②处,根据前文,此处表现雪与“沾了尘世气息”的草木的不同特点;根据后文,还要体现它“与众不同”,可填“超凡脱俗”。“超凡脱俗”,超世凡俗,不同凡响。第③处,根据语境,此处所填成语应作为句子的谓语,用来描写下暴雪的状态,可填“纷纷扬扬”。“纷纷扬扬”,(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
19. 我常在大雪时看到两三只喜鹊,它们穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着,掠过我十七楼高的窗口。
解析 本题中主干句为“我常看到两三只喜鹊”。“在大雪时”作状语,与主干句合为一句;“穿着黑白相间的衣服”“喳喳叫着”“掠过我十七楼高的窗口”作“喜鹊”的多层定语,可在这几句前面加上主语“它们”,变成句子。
20. 第一处是反问句,强调雪的气质与“尘世气息”的不同,增强语气。第二处是设问句(选择疑问句),表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考,发人深思。
解析 第一处,通过反问来表示肯定的意思,是反问句,意思是那种清香与世间所有的草木花香都不相同,用反问的形式强调雪的气质与“尘世气息”的不同,增强语气。第二处,自问自答,是设问句,是对喜鹊要费力地穿越风雪原因的询问和思考,发人深思。
解析 第①处,根据语境,此处应该填写“我”从小以来对雪的态度,根据后文来看,作者对雪非常喜爱,可填“情有独钟”。“情有独钟”,因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。第②处,根据前文,此处表现雪与“沾了尘世气息”的草木的不同特点;根据后文,还要体现它“与众不同”,可填“超凡脱俗”。“超凡脱俗”,超世凡俗,不同凡响。第③处,根据语境,此处所填成语应作为句子的谓语,用来描写下暴雪的状态,可填“纷纷扬扬”。“纷纷扬扬”,(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。
19. 我常在大雪时看到两三只喜鹊,它们穿着黑白相间的衣服,喳喳叫着,掠过我十七楼高的窗口。
解析 本题中主干句为“我常看到两三只喜鹊”。“在大雪时”作状语,与主干句合为一句;“穿着黑白相间的衣服”“喳喳叫着”“掠过我十七楼高的窗口”作“喜鹊”的多层定语,可在这几句前面加上主语“它们”,变成句子。
20. 第一处是反问句,强调雪的气质与“尘世气息”的不同,增强语气。第二处是设问句(选择疑问句),表现了作者对喜鹊穿越风雪的原因的思考,发人深思。
解析 第一处,通过反问来表示肯定的意思,是反问句,意思是那种清香与世间所有的草木花香都不相同,用反问的形式强调雪的气质与“尘世气息”的不同,增强语气。第二处,自问自答,是设问句,是对喜鹊要费力地穿越风雪原因的询问和思考,发人深思。
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
①______________________________。但经研究,饭后立即吃苹果,容易被先吃下的食物阻滞于胃中,出现胀气、便秘等症状,给消化带来不良影响。因为苹果中所含的鞣酸和蛋白质结合会生成不易消化的鞣酸蛋白质,使肠胃发胀。所以,饭后两个小时再吃苹果比较好。
空腹吃苹果,可以治疗慢性腹泻和大便干燥。苹果中的有机酸等物质具有收敛的作用,果胶、纤维素具有吸收细菌毒素的作用,所以空腹时吃苹果可以止泻排毒素;同时,苹果中所含的纤维素和有机酸能够促进肠胃蠕动,帮助消化,②__________________。此外,苹果富含糖类,空腹时吃苹果可以有效补充糖类,使人精力更充沛。
15分钟吃完一个苹果最好。吃苹果要注意细嚼慢咽,这样不仅有助消化,③____________________________。如果一个苹果能够15分钟才吃完,则苹果中的有机酸和果酸就可以把口腔中的细菌杀死。因此,慢慢地吃苹果,对于人体的健康很有好处。
21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)
22.请分别用一个疑问句给上面三段文字各加一个小标题,每个标题不超过15字。(3分)
阅读下面的文字,完成21~22题。
①______________________________。但经研究,饭后立即吃苹果,容易被先吃下的食物阻滞于胃中,出现胀气、便秘等症状,给消化带来不良影响。因为苹果中所含的鞣酸和蛋白质结合会生成不易消化的鞣酸蛋白质,使肠胃发胀。所以,饭后两个小时再吃苹果比较好。
空腹吃苹果,可以治疗慢性腹泻和大便干燥。苹果中的有机酸等物质具有收敛的作用,果胶、纤维素具有吸收细菌毒素的作用,所以空腹时吃苹果可以止泻排毒素;同时,苹果中所含的纤维素和有机酸能够促进肠胃蠕动,帮助消化,②__________________。此外,苹果富含糖类,空腹时吃苹果可以有效补充糖类,使人精力更充沛。
15分钟吃完一个苹果最好。吃苹果要注意细嚼慢咽,这样不仅有助消化,③____________________________。如果一个苹果能够15分钟才吃完,则苹果中的有机酸和果酸就可以把口腔中的细菌杀死。因此,慢慢地吃苹果,对于人体的健康很有好处。
21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。(6分)
22.请分别用一个疑问句给上面三段文字各加一个小标题,每个标题不超过15字。(3分)
答案:
21. 示例:①很多人认为饭后吃苹果才是好习惯 ②从而达到通便的效果 ③而且有益于保持口腔卫生
解析 第①处,结合后面的内容“但经研究,饭后立即吃苹果,容易被先吃下的食物阻滞于胃中,出现胀气……所以,饭后两个小时再吃苹果比较好”分析,先讲饭后立即吃苹果的不良结果,然后得出结论,需要注意关联词“但”,后面是对前面观点的否定,此处的观点应该是很多人的一个错误认识,如“很多人认为饭后吃苹果才是好习惯”。第②处,结合“空腹吃苹果,可以治疗慢性腹泻和大便干燥”“促进肠胃蠕动,帮助消化”等分析,此处主要讲空腹吃苹果能够达到通便的效果。第③处,结合“如果一个苹果能够十五分钟才吃完,则苹果中的有机酸和果酸就可以把口腔中的细菌杀死”分析,此处主要讲吃苹果可以帮助杀菌,前面用了关联词“不仅”,此处可以用“而且”等。
22. 示例:①饭后多长时间吃苹果好呢? ②空腹吃苹果有什么好处呢? ③多长时间吃完一个苹果最合适?
解析 第1段先提出观点,然后分析饭后立即吃苹果的坏处,最后得出结论“饭后两个小时再吃苹果比较好”。根据内容分析,此处可以拟写小标题“饭后多长时间吃苹果好呢”。第2段主要讲空腹吃苹果的好处,如“可以治疗慢性腹泻和大便干燥”“空腹时吃苹果可以有效补充糖类”等,此处可以拟写小标题“空腹吃苹果有什么好处呢”。第3段,先明确观点“15分钟吃完一个苹果最好”,然后分析原因,如“有助消化”“把口腔中的细菌杀死”“对于人体的健康很有好处”等。可以围绕“多久吃完一个苹果最好”提问。
解析 第①处,结合后面的内容“但经研究,饭后立即吃苹果,容易被先吃下的食物阻滞于胃中,出现胀气……所以,饭后两个小时再吃苹果比较好”分析,先讲饭后立即吃苹果的不良结果,然后得出结论,需要注意关联词“但”,后面是对前面观点的否定,此处的观点应该是很多人的一个错误认识,如“很多人认为饭后吃苹果才是好习惯”。第②处,结合“空腹吃苹果,可以治疗慢性腹泻和大便干燥”“促进肠胃蠕动,帮助消化”等分析,此处主要讲空腹吃苹果能够达到通便的效果。第③处,结合“如果一个苹果能够十五分钟才吃完,则苹果中的有机酸和果酸就可以把口腔中的细菌杀死”分析,此处主要讲吃苹果可以帮助杀菌,前面用了关联词“不仅”,此处可以用“而且”等。
22. 示例:①饭后多长时间吃苹果好呢? ②空腹吃苹果有什么好处呢? ③多长时间吃完一个苹果最合适?
解析 第1段先提出观点,然后分析饭后立即吃苹果的坏处,最后得出结论“饭后两个小时再吃苹果比较好”。根据内容分析,此处可以拟写小标题“饭后多长时间吃苹果好呢”。第2段主要讲空腹吃苹果的好处,如“可以治疗慢性腹泻和大便干燥”“空腹时吃苹果可以有效补充糖类”等,此处可以拟写小标题“空腹吃苹果有什么好处呢”。第3段,先明确观点“15分钟吃完一个苹果最好”,然后分析原因,如“有助消化”“把口腔中的细菌杀死”“对于人体的健康很有好处”等。可以围绕“多久吃完一个苹果最好”提问。
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