《2025年精英新课堂九年级语文下册人教版安徽专版》

1.《定风波》中写词人遇突如其来的风雨，仍从容前行的句子是：__________，__________？__________。

答案： 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生

2.《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中表达对和平安宁生活的深情回味和怀念的句子是：__________，__________。

答案： 忆昔午桥桥上饮 坐中多是豪英

3.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中，作者表达想扫荡黑暗，把光明带给人间的句子是：__________，__________，__________。

答案： 斫去桂婆娑 人道是 清光更多

4. 纳兰性德的《浣溪沙》中以寥廓的意境让人联想起王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的句子是：__________，__________。

答案： 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城

二、诗歌赏析
(一)阅读《定风波》，回答问题。
5. 词尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”表达了词人怎样的人生感悟？体现出词人怎样的性格特征？
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6. 人们说“一蓑烟雨任平生”一句充满了艺术的张力，体现了词人最具魅力的人格光辉。请结合苏轼的身世进行赏析。
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答案： 5. 一切的风雨都会过去，经过暴风骤雨的洗礼，得到的常常是轻松与平静。体现出了词人胸怀旷达、开朗、积极乐观的性格。
6. “烟雨”已经不是自然界的这场短暂的变故，而是人生旅途中的大风雨。从这个意义上说，此句拓宽了全词的境界，充满艺术的张力。苏轼一生坎坷，屡经政治风雨的洗礼，但是这恰恰磨炼了他的顽强意志，面对风雨，不恐惧，不逃避，不哀伤，泰然处之，潇洒从容，这就是苏轼最具魅力的人格光辉。

(二)阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题。
7. “杏花疏影里，吹笛到天明”运用了什么表现手法？请作简要分析。
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8. 试分析下片中词人表达的思想感情。
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答案： 7. 运用了动静结合的表现手法，借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形。
8. 下片前两句表达了词人经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；后三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事，渔唱起三更”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事、淡看烟云的旷达之情。

(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答问题。
9. 词人在这首词中运用了比喻的修辞手法，展开了奇妙的想象。请作简要分析。
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10. “斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。
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答案： 9. 词人运用浪漫主义的创作手法，在词中展开了奇妙的想象：以金波四射的转轮喻月之圆，以重新磨光的飞镜喻月之新，更想到了举杯邀嫦娥，向她求教如何对付白发的欺侮，还想到了乘风直上万里长空，俯瞰大好河山，再飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。
10. 运用了想象、象征(或比喻、托物言志)的手法。作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，好让洒向人间的月光更多，形象、委婉地表达了作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念。

(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。
11. 请从炼字的角度，欣赏“北风吹断马嘶声”一句。
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12. 这是一首边塞词，这首词抒发了词人什么样的感情？
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答案： 11. “北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字，不仅生动地描绘出马嘶声在北风中被阻断的场面，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感觉。
12. 词作通过刻画“北风”“晚烟”“戍垒”“斜日”等边塞之景，将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二为一，凄凉中透露着一种历史的厚重感和今古之悲。